芊芊“归队”了

李美华

【关键词】觉察，爱心，换位思考

【正文】

新学期开学了，我接了一个新班，放学站队时，我发现我班的芊芊（化名）同学没在队伍里，我问学生她去哪里了，孩子们用手指了指，顺着同学指的方向望去，原来她一个人偷偷躲在教室门外后面那扇门旁边，怯生生的站着，弱弱的，没有自信的样子让人怜爱……我让她到队伍里站好，她好像有点害怕靠近同学的样子。后来我从原先教过她的老师那里了解到芊芊刚出生就没有了妈妈，跟随爷爷奶奶一起长大，不愿意与同学交往，同学也都远离她，由于不经常洗澡，甚至有的同学说她身上有股臭味。班里同学跟我说我们有个男同学经常恶作剧欺负她。她也不敢告诉老师，常回家跟奶奶哭诉。了解到这些情况后我找了班里常欺负他的浩浩（化名），和他进行了沟通，并跟他说了芊芊的故事，浩浩说自己再也不欺负她了。同时我课堂上尽量多的鼓励她，上操时有意走到她身边跟她聊上几句，有时叫她到办公室给她梳梳头发。这样过了一段时间，没有同学再欺负她，不过放学站队时她依然躲得同学有点远。还有一次我们全班坐班车去看电影，当时有几个同学没有座位只能站着。可芊芊的旁边有个空座，让同学过去坐着，有的同学像躲瘟疫一样远离她。我主动靠近她做到她的旁边，我偷偷发现她嘴边扬起一丝笑意。在电影院里我一直靠近她坐着，我发现她今天特别开心。看电影路上的事情让我认识到问题的严重性， 我想三年级的孩子活泼好动，他们愿意与周围的人交往，但又容易以自我为中心，对他人多有指责，在常遇到一些不开心的事情后容易产生埋怨心理。基于这样的认识，我专门召开了主题班队会《假如我变成他》 ，我精心选取了学生身边的故事、角色扮演、联系生活解决问题等活动的展示，让学生换一个位置思考，体会别人的感受，尤其是受挫心情，并学习体谅别人的心情，不小心伤害了别人也能真诚地道歉。原先那个欺负她的同学也在课堂互动环节向芊芊真诚地道歉，芊芊说没关系的时候，我发现芊芊开心地笑了。

此后我也和芊芊爸爸，奶奶进行了沟通，定期给孩子洗澡，多肯定她的优点，又找个别同学进行了谈话，同学们开始和芊芊玩了，芊芊也像变了一个人似的。现在每当站队，集体活动时芊芊不再远离同学们了，同学们也向芊芊伸出了爱的双手，芊芊终于归队了！

【觉察与感悟】

教育无小事，教师细致入微的觉察与爱，可以及时发现问题并将问题解决于萌芽。由于我及时跟进，从学生到家长全方位的沟通与关爱，终于让一个封闭的心灵敞开了心扉。爱心是一片照射在冬日的阳光，驱散寒冷让人感受到温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。我愿做爱的使者，去呵护每一个心灵，让每位学生都能健康成长！