简介：摘要：在现代社会，儿童教育不仅局限于学校教育，家庭教育也扮演着至关重要的角色。小学德育的实施需要家庭和学校共同努力，相互配合。探究家校共育视角下小学德育策略，有助于提升家校合作的效果，为孩子的综合素质发展和成长奠定坚实基础。

简介：【摘 要】少年强则国强，国家、社会和家庭对于教育的重视程度逐年增加，家校共育逐渐成为了社会的教育热点话题，社会要求学校积极主导、家庭主动尽责的协同育人机制更加完善，促进学生全面发展健康成长的良好氛围更加浓厚，在家庭和学校教育共同作用下，让班级文化建设可以更加全面地发展。

简介：摘要：随着社会的飞速发展，我国的教育体系也在不断深化改革，提高素质教育的理念已经渗透在各个教育阶段，为了实现学生的良好发展，不仅要提高学校的教育质量，还应该重视家校合作教育理念，这从根本上体现了教育的价值，对学生的成长具有现实意义和深远的影响，本文就促进家校共育的策略与实施策略进行深度研究，旨在为教育的可持续发展，作出力所能及的贡献，提供一些参考的价值。

简介：摘要：在当前教育改革的背景下，为了进一步促进学生的全面发展和提高教育公平，家校共育模式逐渐受到广泛关注。特别是在“双减”政策实施的情况下，家校共育模式更加需要被重视和推广。家校共育模式通过建立合作共赢的关系、制定家校共育协议和计划、加强家校沟通和合作机制等举措，为学生提供更好的教育和发展机会。在这种模式下，学校和家长通过紧密合作，共同关注孩子的学习和成长，形成了一股强大的合力，为学生的未来奠定了坚实的基础。基于此，本文章对“双减”背景下的家校共育模式进行探讨，以供参考。

简介：摘要：《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用……中小学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任。”

简介：摘要：家校共育是指家庭教育和学校教育共同培育学生。德育工作是学校的立校之本。与学校单方面开展德育工作相比较，家校共育可以更有效地促进学校德育工作的开展。比如，在家庭环境的影响下学生可以耳濡目染，主动学习父母身上优秀的品质，并促进道德素养的提升;在学校的作用下，教师可以组织开展多种德育实践活动，让学生在实践中接受德育。如何在家校共育背景下开展学校德育工作成为摆在中小学校长、老师面前的重要课题。

简介：摘要：在现代社会中，家庭和学校扮演着重要角色，家校共育的理念备受关注。本文探究了家校共育视角下小学德育策略，强调更新德育观念、丰富家校共育内容、提升家长德育水平以及创设家校沟通平台等举措的重要性。这些策略能够增强家校共育意识，促进家庭与学校的紧密合作，培养学生的道德品质和价值观念。通过以上努力，将为孩子们的成长和未来提供有益的家庭和校园共育力量。

简介：摘要：在当前，现代教育思想不断渗透。教育工作者越来越认识到，家庭教育也是一个重要的力量，在教育的过程中，一定要积极联合家庭。本文所探讨的是幼小衔接时期儿童的家校共育，做好这一项工作，让家庭和幼儿园共同发力，形成育人合力，推动儿童的幸福成长。

简介：摘要：中学生学业负担过重是如今教育行业中普遍存在的问题。具有严重学业压力的青少年们睡眠时间严重不足、缺少一定程度的体育锻炼、生活水平较差、身体素质偏低、无法保障自身身心健康成长。为了避免学生课业压力过重，为学生轻装减负，省教育厅下发的“十要求”之中已经明确规定，各个学校必须对考试难度进行合理把控，开展零起点教学，控制为学生布置作业的数量等。但此政策的具体落实还需要家庭与学校双方共同的努力。

简介：摘要：本文立足于高中班级管理教育实践，从“依托微信平台” “开展主题班会”以及“开设家长学校”这三个方面入手，针对家校联手协力做好学困生转化工作这一主题进行了细致的阐述与探讨，旨在于顺应当前教育趋势，引导更多的人关注学困生转化工作，进而推动学困生的更好进步与发展。

简介：摘要：教育学生不仅仅是学校的工作、教师的任务，还需要学生家长参与进来，出谋划策，提出见解，实现学校与家庭的双重合力，助力学生的综合发展，尤其是针对小学阶段的学生来讲，家校共育显得尤为重要。家校共育强调学校与家庭共同育人、互动来往，在多方支持的力量下，以多元教育实践为主，共同促进学生能力的发展。新时代教育背景下，教学思想的升级要转变教育方式与手段，家校共育的方法也要创新。对此，本文就对新型家校共育的途径与方法进行探讨。

简介：【摘要】：家校社共育，顺应现实所需，推动教育变革；净化学习环境，拓展学习资源、打破校园学习边界，憧憬网络教学以优秀教师开展集中授课，学生享受个性化服务；网络服务于家校教育。拓宽个体发展的能力边界、知识边界、资源边界，让家、校、社生态共育环境尽量满足个体生命发展需求

简介：【摘要】现代社会中，手机发展的越来越快，手机的功能越来越多，现在人们的生活几乎离不开手机，人们不管走到哪里都是人手一部。随着手机的不断深入，这也就导致了越来越多的孩子从小就沉迷于手机。孩子们从小就沉迷于手机不仅会导致孩子们的视力有所下降，而且网上的信息有很多都是不良的不真实的，也会在一定程度上不利于孩子们的心理健康的成长。学校和家长应该一起合作，引导孩子们要合理的使用手机。本文就家校共育，如何规范孩子合理使用手机展开讨论。

简介：摘要：随着我国教育体制的不断改革与优化，越来越多的家长基于望子成龙、望女成凤的心态，把学习成绩作为学生学习生涯中的唯一标准，这一现象无异于在一定程度上阻碍了学生的全面发展，长此以往也会影响学校的教育工作。所以国家在提出了双减政策，双减政策的实施引发了学生、家长和校外培训机构的热议。本文就来探究双减政策背景下家校共育的对策，希望能够以此促进家校共育的不断发展。

简介：摘要：“双减”政策的落地，让不少地区和学校都在创新和拓展家校共育的路径。对于小学阶段的学生来说，学校和家庭是两个非常关键的场所，学生在这两个场所中学习和生活的时间是最多的。所以在这两个场所中展开深度的教育引导，能够帮助学生更好的成长达到事半功倍的教学效果，本文将围绕着家校共育的教学策略展开探究。

简介：摘要：在当前，现代教育思想不断渗透。教育工作者越来越认识到，家庭教育也是一个重要的力量，在教育的过程中，一定要积极联合家庭。本文所探讨的是幼小衔接时期儿童的家校共育，做好这一项工作，让家庭和幼儿园共同发力，形成育人合力，推动儿童的幸福成长。

简介：摘要：面对纷繁复杂的社会，人们普遍认识到仅仅靠学校的力量无法高质量的促进学生的发展。学校、家庭、社会是一个联动的教育体系，教育部颁发的《中小学德育工作指南》中的基本原则以及实施途径和要求中都特别强调了“家校协同教育”的思想。家校协同教育是指家庭、学校等多方面的教育资源、教育力量主动协调、积极合作，从而形成合力，实现教育效果最大化的教育模式。

简介：【摘要】：“家校共育”是目前我国高中德育工作的重要趋势，要把家长与家长的关系紧密地联系起来，加强对学生的影响，促进他们的成长，让他们在这种氛围下，树立正确的价值观，增强他们的判断力，使他们充分认识到家校共育的价值和效益，从而实现家校共育的目标，从而达到一个更加合理的目的。

简介：摘要：在中职学生的成长过程中，家庭教育和学校教育是学生成长路上最重要的教育，二者缺一不可。从中职学生的家庭教育和学校教育的重要性出发，分析当前中职学生家庭教育和学校教育的重要性，提出通过提高家庭教育意识，实现家校共育的策略，以期更好地促进中职教育和中职学生的发展。

简介：摘要：幼小衔接是进入小学重要环节，因此受到社会各界的关注。教师应当充分认识到幼小衔接教育的重要意义,提高自身教学水平,加强幼儿表达能力的培养,相关部门要加强监督,加强幼儿园、家长、小学三方的联系,完善幼儿教育内容与方法,避免幼儿教育过于小学化,为幼儿打造一个轻松的环境,拉近幼儿教育与小学教育之间的距离,完善幼小衔接家校共育策略,促进幼儿全面发展。