简介：

简介：一堂成功的语文课，首先应是一篇流淌着诗意的美的散文：对一个老师来说，他不但要有又专又博的知识，还要有敏捷的思考能力和良好的语言素养。教学语言不同于普通语言，它是在逻辑语言、科学语言的基础之上提炼升华而形成的、为浓烈的感情浸泡透了的、形象化的、韵律和谐而又优美动听的语

简介：好的导语是优秀的演奏家拨出的第一个音符，散发出神秘的魅力，引诱着听众渐入佳境；好的导语是教师精心打造的一把金钥匙，放射出独特的光芒，带领着学生登堂入室。导语应该是一部从头到尾充满着悬念的小说，跌宕起伏，极尽峰回路转、一波三折之妙，使整个课堂如行云流水，让学生真正体会到“大语文”的神妙境界。

简介：摘要“好的开始是成功的一半”，一课伊始，教师如果能通过巧妙的导入设计调动学生，创造出学习、竞赛、思考、优美等等各种与课堂教学目标相对应的情境，那就为一堂好课奠定了坚实的基调。

简介：摘要课堂教学是教学的主体、客体和媒体之间相互作用的过程。导入新课是课堂教学的重要一环。贴切而精炼的导语，不仅能吸引学生的注意力，诱发思维，而且可以先声夺人，为整堂课的顺利进行打下基础。本文通过论述导语设计的基本要求和导入新课的主要方法来阐述导语的艺术性，探讨课堂教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生以最佳的状态投入到学习中。

简介：摘要课堂导语即课堂教学的开场白，是教师在正式讲授新知识之前，用来引入新课、启发诱导的话。好的导语既能将学生分散的注意力集中到课堂教学上来，又能使学生通过它猜到老师将要讲授的中心内容和重要目标。良好的教学导语能为学新课创设良好的教学气氛，使学生对将要学习的内容产生好奇感，激发学生学习的兴趣和求知欲望,使学生主动获取知识，给课堂教学定下成功的基调。教学实践证明凡是不重视导语设计的课堂教学其收效常常逊色于重视精心设计并科学运用导语的课堂教学。那么，怎样才能设计出一个科学、艺术的教学导语呢？结合多年的教学实践经验，来谈谈自己的一些做法

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简介：摘要：小学语文课程教学创新与优化，需要小学语文教师充分发挥课堂导语的作用和价值，通过设计多元化课堂导语，有效调动学生的学习兴趣，提高学生的课堂学习质量。本文分析研究在小学语文课堂教学改革和优化过程中，如何结合多元化内容，引导学生积极参与到课堂讨论和交流之中，吸引学生注意力，成功为学生带来不同体验的语文内容，创造和谐愉悦的课堂氛围。

简介：摘要：课堂导语设计不仅是一门教学艺术，更是一种教学机智的运作，是教师教学能力的综合体现。教师在设计过程中，采取多元化的设计技巧，让学生可以通过导入，对学习内容产生兴趣，迅速地进入最佳的学习状态中去，以便学生可以最快、最好的掌握所学知识，为日后学习打下良好基础。

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简介：摘要德国教育家第斯多惠曾经说过这样一句话“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、呼唤、鼓励。”课堂导入是语文课堂教学的重要环节，对激发学生学习兴趣，增强学生学习积极性和求知欲望，提高课堂效率起着至关重要的作用。

简介：摘要在地理课堂教学实践中，我结合多年教学经验，议一议如何设置导语，才能实现地理课堂教学的最佳效果。

简介：本文先就数学课堂导语的功能:引起兴趣、开启思维、承上启下等方面作了介绍,并指出了设计导语时应注意的几个问题。

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简介：摘 要：小学语文教学中，教师非常重视课前导语的设计，并且在设计的时候，为提高导语的有效性，必须尽量保证导语的概括性，并提高导语的趣味性，还要突出导语的导向性，以引导学生尽快进入学习状态。基于此，语文教师可以设计故事类的导语、问题类的导语、复习类的导语，激发学生学习兴趣、锻炼思维能力、温故知新，从而高效地学习语文知识。

简介：摘要所谓导语，就是课堂教学中教师的开场白，是教师在正式讲课之前用来引入新课、启发引导学生的话。导语设计得如何，往往关系到全局和教学效果的好坏。因此，精心设计课堂教学的导语，是摆在我们每位语文教育工作者面前的一个重要课题。

简介：摘要导语设计在语文教学中起着重要的作用，它是开启课堂宝库的金钥匙。导语设计要有思想性、艺术性、知识性，导语设计的方法分为三大类型，即情境渲染、知识启发和前后联系。

简介：摘要：所谓导语，便是授课前的开场白。其对教学活动、流程的推进，有着重要影响。可以说，一堂课导语设计的质量，直接影响着教学的效果。而往往是那些更具艺术性、吸引力的导语，更容易调动起学生的学习兴趣，也更易促使教学目标的达成。同时，就小学学生的认知特性来看，形象生动、魅力四射的导语，更易引领其快速进入学习状态，对其学习积极性、主动性的激发，势必会产生积极作用。因此，结合小学语文教学需要，教师在开展课堂导语设计时，应以具体教学内容为参考，适度强化对故事性导语、疑问性导语、名言类导语、复习式导语的设计与运用。以导语的作用发挥，将课堂教学的各个环节、基本流程有机衔接起来，来实现对学生兴趣的调动，能力的培养，素养的塑造。让学生在多元化、丰富性、开放式导语的驱使下，积极投身至对课堂问题的探究、语文知识的学习、认知困惑的解答，来确保课堂效能的强化，以助力于学生的认知能力发展。

简介：摘要：随着近年来我国小学语文学科教育的探索与发展，当代小学语文课堂教学对于课前导入环节越发重视。工欲善其事必先利其器，导语设计正是正是帮助学生学习语文课程的先行军，在小学语文课堂教学过程中起到抛砖引玉激发学生思考理解的作用。课前的导语设计能够让学生在课堂教学中更好地进入学习状态，这一课程设计环节也被越来越多的教师采纳入日常教学过程中。随着课堂导语设计的功能被发掘，对于教师群体而言，如何找到好的小学语文课堂导语设计方法被提上课题研究的日程。现本文就对小学语文课堂导语设计方法进行探析。