简介：摘要：多元音乐文化教育是多元文化教育的一种，也是近年来提出的创新教育理念。在学校中，对于老师而言，多元音乐文化教育就是借助不同国家、不同民族的音乐文化，帮助学生树立多元化的音乐文化观念，进而激发学生的创造力、想象力，同时，增强音乐的多样性，使音乐形式更加丰富。多元文化教育在中国也取得了进一步的发展，开阔了学生的视野，有助于培养学生的多元文化观念。基于此，本文主要就是针对多元音乐文化教育进行分析和探讨。

简介：摘要：本文旨在探索初中美术课堂中的多元文化教育方法。通过分析多元文化教育的重要性和美术课堂中存在的问题，提出一些创新的多元文化教育方法，以促进学生的跨文化认知和艺术素养的提高。

简介：摘要：我国历史悠久，拥有优秀的传统文化，自古以来就注重教育的发展。在现代教育中，传统文化中的精髓仍然没有失去其价值。从人才培养的角度来看，在小学教育中实施传统文化教学非常必要，有助于培养小学生的美德，提高思想文化素质。但是，当前小学教育在实施传统文化教学的过程中出现了一些问题，影响了小学教育的发展。本文在此探讨小学教育和传统文化二者融合过程中出现的问题以及如何增强小学教育中传统文化教学实践的效果。

简介：摘要：随着全球化的加速发展，跨文化教育在各国兴起，成为国际教育的重要组成部分，对于培养跨文化人才，促进国际交流与合作等都具有重要意义。从目前  的跨文化教育工作开展情况来看，我国在跨文化教育中还存在一些问题，本文对于这些问题进行了研究，探究在国际教育新思潮下，我国跨文化教育的发展路径，为我国新时期开展有效的跨文化教育提供一些思路和参考。

简介：摘要：武术是中华民族传统的健身方法，是传承民族文化、培育和弘扬民族精神的重要载体。基于武术具有一般体育运动项目不可替代的重要作用，早在 1915 年时，武术运动已被有识之士推入新兴的近代学堂、学校，并逐渐被视为学校体育的重要组成部分。但时至今日，学校武术教育开展状况不容乐观，被誉为国粹的中华武术在学校中开展面临着严峻的挑战。

简介：摘要：数学文化主要是由数学方面的思想、语言、精神、发展历史、形成历史以及方法所构成的。美国数学领域中十分著名的教育家Klein曾明确表示过，就人类文明领域来说，数学始终为主要的文化力量。而在《数学课程标准》之中，也提到了数学为人类文化十分重要的构成内容。所以小学时期对数学学科方面展开实际教学时，不要仅进行知识传输和技能培训，还要让学生能够切身体会到数学文化带来的魅力，使得学生能够在数学文化方面的浸润中，为形成优质数学素养奠定良好基础。基于此本文重点以，小学数学文化教育现状，展开相关探究。

简介：摘要：文化是民族之魂。党的十九大报告指出：“文化兴国运兴，文化强民族强。”实现中华民族伟大复兴，需要弘扬好红色文化。红色文化始终发挥着引领作用，承载着强大的精神力量，不断激励共产党人砥砺奋进、勇往直前。党的十八大以来，习近平总书记高度重视红色文化的作用，他多次前往革命圣地追思悼念，强调要薪火相传、血脉永续，“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”，把红色文化发扬光大。红色文化精神滋养着一代代共产党人，已经成为我们党凝聚人心、战胜困难、奋勇向前的精神支柱，是鼓励中华儿女为实现中国梦奋起向前的精神动力。现在，正处于建党一百周年的伟大时刻，党更加重视弘扬红色文化，使其在新的伟大征程中继续发挥凝聚人心、鼓舞斗志的作用。

简介：摘要：中华优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，是中华民族的精神命脉，而小学阶段恰好是良好的习惯和道德形成时期，是根植中华优秀传统文化的关键时期，尤其是乡村学校受地域、师资、观念等多重因素的影响，在传统文化教育方面还比较薄弱，因此研究乡村小学传统文化教育就显得尤为必要。农村小学传统文化教育受思想认识、师资力量等多种因素所限，教育形式单一，课程设置不合理，教学随意、粗放，且缺乏系统性的评价体系，现状堪忧。开展传统文化教育对乡村学生具有深远的意义。基于此，笔者从乡村学校的实际出发，提出了进行乡村小学传统文化教育的几点措施：创建传统文化教育的氛围，积极打造传统文化校；通过创新课堂授课模式，开展各类德育课程及校园实践活动，诵读经典诗文等渠道拓宽教育途径，优化传统文化的教学模式；从利用民族传统节日，深度挖掘本地传统文化，尝试家校合作等三个方面探索适合农村学生丰富多彩的课外传统文化教育形式。最后，呼吁大家重视和发扬中华优秀传统文化，积极推进农村小学传统文化教育，为中华文化走向世界贡献力量。

简介：摘要：红色教育基地主要是以学习中国革命史为目的，以旅游为手段，来弘扬革命精神凝聚民族力量。参观红色教育基地的意义就是弘扬爱国主义的精神，继承和发扬老一辈革命家们面对困难时奋勇直前的精神，不断增强中国特色社会主义的理论自信、制度自信、文化自信，克服前进道路上的艰难险阻，勇于探索新的历史特点的伟大斗争。

简介：摘要：随着新课标的不断改革，在目前幼儿阶段教学的过程中，为了促使幼儿在基础学习阶段能够接受传统文化的启蒙教育培养，并在教学的过程中，不断弘扬我国中华民族传统文化，逐渐成为目前幼儿阶段教学工作者，在教学过程中需要面对的教学解决难题。教师在选择教学内容时，引入传统文化特色区域活动内容，丰富课题内容，促使幼儿能够在活动中感受到其中所蕴含的艺术美。因此，在区域游戏活动的过程中，需不断渗透传统文化教育活动内容，丰富传统文化环境创设，转变教学方法以摒弃传统教学模式下所带来的弊端，使幼儿教学环境中融入传统文化教学活动变得更为有趣，以此来提高幼儿教学阶段的实际教学效果。

简介：摘要：国企是国家实现第二个百年奋斗目标的重要保证，国企必须坚持正确的发展方向，这就需要有全面深入的红色文化教育。国企进行红色教育，要紧跟党中央决策部署，要结合时代搞教育，要结合业务搞教育，要抓住重点、创新形式、注重实效。

简介：摘要：武术是中华民族传统的健身方法，是传承民族文化、培育和弘扬民族精神的重要载体。基于武术具有一般体育运动项目不可替代的重要作用，早在 1915 年时，武术运动已被有识之士推入新兴的近代学堂、学校，并逐渐被视为学校体育的重要组成部分。但时至今日，学校武术教育开展状况不容乐观，被誉为国粹的中华武术在学校中开展面临着严峻的挑战。

简介：摘要：随着幼儿教育在规模不断扩大，水平不断地提高，传统文化教育在幼儿教育中的地位逐渐被忽略，或者被国外先进的教育内容所代替，本文就幼儿园传统文化的现状和内容作简要分析后，提出一些教育的策略以供参考。

简介：摘要：随着数学教育的深入发展，数学文化因其无可替代的作用，近十几年来引起了教育者们格外的关注。《义务教育数学课程标准》中明确指出数学是一种文化，随后，教育者们对于数学文化展开研究的情绪逐渐高涨。现有对数学文化的研究内容主要集中在对数学文化内涵、价值以及实践策略的探讨；从学段来看，主要集中在初高中以及高等教育阶段。相比之下，在初等教育阶段的相关研究相对缺乏。因此，本研究着眼于在小学阶段开展数学文化教育的情况以及对现状进行相关反思。

简介：摘要：随着幼儿教育在规模不断扩大，水平不断地提高，传统文化教育在幼儿教育中的地位逐渐被忽略，或者被国外先进的教育内容所代替，现就幼儿园传统文化的现状和内容作简要分析后，提出一些教育的策略以供参考。

简介：摘要：红色文化的光芒承载着中华民族的未来，是中国发展道路上的阳光，红色文化教育对于中小学生的教育和全面发展具有重要意义。

简介：摘要：幼儿园作为培养中国优秀人才的重要教育地，肩负着传承中国传统文化的重任。加强幼儿的传统文化启蒙教育，将中国传统文化的继承与发扬熔铸到幼儿的日常生活学习之中，这对于开展中国传统文化教育亦是至关重要。文章在充分全面的认知到中国优秀传统文化对幼儿成长发展的重要性的基础上，切实提出在幼儿园开展中国传统文化教育的具体策略。以期促进中国传统文化的发扬，激发幼儿的民族自豪感和自信心。

简介：摘要:传统文化是民族发展、历史进步的产物。在新时期,教师务必要对传统文化教育给予足够的重视,关注民族精神的传承。文学教育这门学科贯穿于教育的全过程,是一门不容忽视的人文学科,教师在进行课堂教学期间,务必要自觉的宣传传统文化,在文学教育课程教学中融合传统文化,增强学生学习传统文化知识的积极意识,提高传统文化传承的有效性。

简介：摘要：中华文化属于一种多民族文化，不仅具有悠久历史，而且博大精深，多民族文化相互交织和渗透，最终形成独具特色、源远流长的传统文化。积极开展关于中华传统文化方面的教育，既与当前中国国情实际发展需要相符合，又是现代学前教育的必然趋势。在当前学前教学中组织开展多姿多彩的传统文化教育具有十分重大的现实意义，教师可对中华传统文化当中蕴含的积极因素进行合理利用，对幼儿群体进行良好思想教育，让幼儿从小就可以全面了解祖国文化，以便长大以后更好发扬和继承中华民族优秀传统文化。本文主要探讨在学前教育教学中充分渗透优秀传统文化教育的有效策略。

简介：摘要：在新课改的大背景下，要把优秀的传统文化知识与课堂教学有机结合起来，使学生对优秀传统文化的理解能力提升，从而促进了文化的传承和发展。本文对将优秀传统文化融入学前教育教学的关键问题进行了深入的探讨与剖析，阐明了开展优秀传统文化教育应遵守的各种基本准则，并提出了在学前教育教学中开展优秀传统文化的对策。