蓦然回首,传统文化教育魅力无穷——幼儿园开展传统文化教育的重要性

张丹丹

摘要：幼儿园作为培养中国优秀人才的重要教育地，肩负着传承中国传统文化的重任。加强幼儿的传统文化启蒙教育，将中国传统文化的继承与发扬熔铸到幼儿的日常生活学习之中，这对于开展中国传统文化教育亦是至关重要。文章在充分全面的认知到中国优秀传统文化对幼儿成长发展的重要性的基础上，切实提出在幼儿园开展中国传统文化教育的具体策略。以期促进中国传统文化的发扬，激发幼儿的民族自豪感和自信心。

关键词:幼儿园;中国传统文化;策略

引言：随着信息技术的快速发展，时代的节奏不断加快，快节奏的生活使人们更多地着眼于眼前的发展与进步，而忽视了传统文化的教育与继承，这对于中国传统文化的发展产生了诸多阻碍。尽管当前诗词热的兴起对中国传统文化的推广起到了一定的推动，但仍然受到年龄层次的限制和影响。如何打破这种限制，从幼儿阶段就做好中国传统文化的教育工作，这是当前需要关注和重视的问题。

一、幼儿园传统文化教育开展的重要性

（1）有效规范幼儿行为礼仪

3—6岁是小朋友们认知发展的关键时期，也是各项行为习惯的重要养成阶段。在这一时期将传统文化引入幼儿教育当中，能让小朋友们在幼儿教师的引导下充分感知我国民族文化的博大精深，也能够使其深刻体验我国是“礼仪之邦”的文化内涵，进而能够助力小朋友们在日常生活和交际、交往的过程中，有效规范自己的言谈举止，注意合理的礼尚往来，并在拓展其社交能力的同时，有效开发幼儿的智能。在帮助其养成良好礼仪习惯的同时，使小朋友们在日后能成长为一名聪明文雅、内外兼修的好孩子。

二、如何展开幼儿园开展传统文化教育

（1）激发幼儿园学生对中国传统文化的热爱

要做好中国传统文化的教育工作绝非是一朝一夕之功，需要教师从幼儿的生理特征和心理特点出发，采用合理有效的措施切实激发起幼儿园学生对中国传统文化的热爱。教师可以在中国传统文化教育的选材上密切结合幼儿园学生的实际情况，比如初入幼儿园的学生，教师在选材上可以侧重于古典诗词等，让学生感受到中国传统文化的奥妙，从而引导他们自觉主动探索和学习。对于已经在幼儿园进行过一些传统文化课程内容学习的学生而言，教师则应该着力营造中国传统文化教育的氛围，适当的安排中国传统文化知识中国传统文化知识趣味竞赛等，让学生们对其有更加深刻的理解和认知。从学生的实际情况出发，竭力激发他们的学习兴趣，提升他们对于中国传统文化的热爱。

（2）充分利用中国传统节日进行传统文化教育

中国有很多传统的节日，采取适当的措施同学生进行中国传统节日文化的教育，这是继承和发扬中国传统文化的重要途径。为了更好地进行这一方面的工作，教师可以从两方面出发。教师可以在特定的节日之前合理规划时间给同学们讲授关于节日缘由的具体故事，并恰当选择某一个或者某几个进行故事的编排和演出。比如端午节的来源，教师就可以和同学们讲讲屈原的故事，让同学们根据故事情节适当进行内容安排和演出，所有参与演出的同学都可以获得奖励，奖励内容就是粽子。这样学生既可以获得愉悦的情感体验，又可以细致全面的了解这一中国传统节日。另外，教师和幼儿园可以进行一些宣传活动，适当的利用信息平台、园内宣传栏等进行中国传统节日知识的传播。这样可以更好地

（3）丰富教师教学方法，积极利用游戏进行传统文化教育

教师要想更好地开展幼儿园的中国传统文化教育工作，就要从自身出发，丰富自身的教学方法。教师在对幼儿进行中国传统文化教育时可以有讲授法、小组合作学习法、多媒体教学法等多种教学方法，这些教学方法既可以单一运用，也可以结合起来使用。尤其是游戏教学法，这对于当前处于幼儿阶段的学生而言，不失为一个好的进行传统文化教育的方法。比如教师可以引导学生进行蹴鞠游戏，这样既可以帮助孩子们强身健体，又能够增进孩子们对于中国传统文化活动的认知和了解，更可以拉近师生之间、生生之间的关系，可谓是一举多得。

（4）合理选择传统文化的内容

在对幼儿进行传统文化教学的过程中，幼儿教师要合理地选择传统文化的内容，传统文化中各种经典诵读分门]别类且数量很多,幼儿教师要结合幼儿的认知能力和学习需求选择适合幼儿朗读。背诵的传统文化内容进行教学,所以，幼儿教师为幼儿选择合适的内容是日常教学的第一步， 也是首要的环节。比如，小班幼儿教师可以选择一些朗朗上口的古诗,《悯农》就比较适合小班幼儿背诵,并且在背诵后幼儿教师可以把这首古诗的大意、作者的生活背景、写作背景用讲故事的形式介绍给幼儿。让他们自己吟诵,使他们在吟诵过程中养成节约粮食的好习惯。

结束语：中国传统文化教育的开展需要每个人付诸行动和努力，幼儿园作为人才培养的重要之处，其肩负的中国传统文化教育的任务之重不言而喻。教师要关注到幼儿的成长和发展，切实做好幼儿园中国传统文化教育工作，着力从激发幼儿园学生对中国传统文化的热爱;充分利用中国传统节日进行传统文化教育;丰富教师教学方法，积极利用游戏法进行传统文化教育等方面进行幼儿园学生的中国传统文化教育，那么中国传统文化教育工作在幼儿园的进行必将早日开花结果，收获满满的喜悦。

参考文献:

[1]陈昱彤。中国传统节日文化在幼儿园教育中的开发与应用[J].黑河教育, 2018(10) :61-62.

[2]把多梅。中国传统节日文化教育在幼儿园大班中的实践研究-

以幼儿园节日主题教育活动的应然追求为例[J].华夏教师, 2018

(26) :78-79.

[3]贾兴莲.中国传统文化教育在幼儿园一日生活中的应用[J]. 课程教育研究, 2017<11):4-5.