水文化视角下的水利高职院校章程修订实践

罗恩华

[内容摘要] 水利高职院校章程修订是水文化实践活动。通过章程修订，增进水利高职院校建设水文化自觉，夯实水情教育公众基础，发挥水文化与社会主义核心价值观的共同育人功能。从水文化视角来审视水利高职院校章程建设和修订过程，对于推动水文化建设多元化、完善水利高职院校自身章程等等，都有实际意义和应用价值。

[关键词] 水文化  实践  章程  修订

水文化是人在涉水活动中产生的人水关系，以及人水关系影响下人与人之间的关系。按照表现形态，水文化可分为物质水文化、制度水文化、精神水文化。大学章程是现代大学制度的重要组成部分，它上承国家法律法规，下启学校规章制度，为大学的自主办学提供法律依据，是推动高校科学发展的基本保障。高校章程是学校组织、成员和过程的象征，具有学校自身特定的精神、传统、气质与目标，也是学校历史的承载者，反映了学校处理问题的经验演变过程。湖南水利水电职业技术学院（以下简称“湖南水电职院”）是湖南省唯一一所公办高职学院，是经湖南省人民政府批准、由省水利厅主管的直属单位。学校发轫于郴州东江电站建设工地，定址于长沙县泉塘，一路走来始终与水为伴，办学42年来，学校弘扬“上善若水、求真致远”的校训，培养学生3万余名，每年向水利战线输送千人以上，毕业生占据湖南水利系统的“半壁江山”，成为水利事业发展的骨干力量。从2021年开始，教育部启动了新一轮高等学校章程修订，2022年将是高校章程修订的大年。学校在2021年完成了章程修订，从水文化视角来审视学校章程建设和修订过程，对于推动水文化建设多元化、为水利高职院校完善自身章程等等，都有实际意义和应用价值。

1.源头活水，顺势而为的水文化建设之举

形势决定任务。湖南水电职院章程自核准到2021年初启动修订，前后有5年多时间，学校面临的任务形势发生了深刻变化。2017年召开的党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想。十八大以来，习近平总书记对教育发表了一系列重要论述，特别是在全国教育大会上的重要讲话精神和在对全国职业教育大会所做的重要指示精神为学校发展指明了方向。与此同时，水安全上升为国家战略。水利工作将在持久水安全、优质水资源、健康水生态、宜居水环境、先进水文化上全面提高标准，全面提升水安全保障能力。2020年4月底，学校教代会（工代会）确立学校“以政治建设为统领，落实立德树人根本任务；以水安全战略为引领，推进学校高质量建设”的办学思路，明确了学校“进一流方阵”的目标。6月12日，省水利厅批复同意学校内设机构改革方案。9月初，学校完成了干部调整，内设机构到位，系部正式改为二级学院。11月16日，时任副省长隋忠诚同志莅临学校考察调研，对学校发展寄予厚望。11月18日，成功举行建校40周年纪念大会，全面回顾总结40年办学经验，提出新阶段强校愿景。2021年1月11日，湖南省委教育工委等四部门在《<加强高校党的政治建设重点任务及工作要求>的通知》中明确要求，“把党对高校的全面领导、全面贯彻党的教育方针、坚持马克思主义指导地位、坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务等要求全面体现在高校章程等制度规范中。各高校要对标对表习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于教育的重要论述，全面认真修订学校有关制度规范，强化中国特色社会主义大学政治属性。”

根据形势发展和上级要求，湖南水电职院及时对学校章程进行修订，是坚持党的全面领导、贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人根本任务的必然要求，是实现学校内部治理体系和治理能力现代化的具体举措，是积极稳妥地推进学校综合改革、实现高质量发展的现实需要。通过章程修订，对于学校聚焦“三高四新”战略加快推进水利高质量发展、为落实水安全战略提供高素质技术技能人才支撑，建设“省内一流”高水平职业院校的重要作用和意义将在今后一段时间内日益显现。

2.如鱼得水，章程修订内容充盈水文化水因子

湖南水电职院本次章程修订，沿袭2015版章程框架布局，采取“章程+一系列下位制度”的方式，着重在内容修改上下功夫做文章。“上善若水、求真致远”是学校的校训。“上善若水”是对水的哲理思考，语出老子《道德经》，意为水有“七德”，善利万物而不争。“善地”是希望全体师生象水一样脚踏实地、朴素无华，“善渊”寓意师生们胸怀象海洋般宽广无垠，“善人”则是希望师生们宅心仁厚，“善信”是希望师生们重信守诺，诚信为本，“善治”是期待师生们学而有成、造福社会，“善能”是冀望师生们能百炼成钢、砥柱栋梁，“善时”是希望师生珍惜韶华勤学苦练，把握时机勇立潮头。“求真致远”是对水德释义的引申升华，要求全体师生向水学习，以水为师，求真务实、不断超越、追求高远。在学校章程修订过程中，这些内含始终融贯其中。

比如，章程在回答“我是谁”、“我从哪里来”、“我的理想是什么”这些基本问题时，旗帜鲜明，坚持明大德、扬大善，脚踏实地，追求卓越。将“坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想，坚持社会主义办学方向，坚持中国特色社会主义教育发展道路。全面贯彻党和国家的教育方针，积极适应经济社会和行业发展需要，坚持立德树人根本任务，坚持为党育人为国育才使命职责，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”将学校办学方向定位为“紧跟水利产业设置专业，立足水利水电，服务区域经济，对接湖南自贸区。”未来一段时间的目标确立为：“建设湖南水利高素质技术技能人才培养基地、湖南水旱灾害防御实训基地、湖南水情教育基地、水利行业继续教育培训中心、湖南水安全应用技术创新中心、湖南水文化传播服务中心。”在此基础上，明确学校办学思路为：“以政治建设为统领，落实立德树人根本任务，以“三高四新”战略为引领，贯彻水安全战略，推进学校高质量发展”，明确学校办学方针为：“政治建校、行业立校、依法治校、质量强校、人才兴校、创新活校、开放办校、文化润校”。

再比如，将学校教育基金定名为“涌泉”，意在学校培养的人才如泉水喷涌、源源不断，学校发展薪火相传、后继有人，同时寓含“滴水之恩涌泉相报”理念，学校师生当牢记受人之赠，感恩于心，加倍努力，用学识技能回馈社会、报效祖国，为实现中华民族伟大复兴中国梦前赴后继、全力以赴。

  此外，在对办学特色、办学层次、专业设置等内容进行修订时，学校章程也体现了“上善若水、求真致远”的校训精神。

3.水到渠成，水利高职院校章程修订对先进水文化建设的几点启示

水利高职院校既然姓“水”，在推进先进水文化建设上理应担当作为。新一轮高校章程修订大幕已经开启，通过章程的修订，可以引导、规范、保障水利院校在水文化建设方面发挥更重要的作用。

3.1使水文化研究与传承成为办学治校自觉

高校承担着“教育教学、科学研究、社会服务、文化传承与创新、国际交流合作”五大基本职责，章程作为学校总规矩，它的创制、修订就是水文化建设的生动实践。以湖南省为例，湖南三面环山，合围的山脉很像一个巨型“水桶”的底座和桶壁，“水桶”上部顶着一盆“水”——洞庭湖，这个“水桶”还有一个“盖儿”——长江。全省境内大小河流遍布，以湘资沅澧四水为骨架，构建起纵横水网，欢快地流向烟波浩渺的洞庭湖。在人与一江一湖四水的关系调节和相互影响下，一方面形成了经过人们加工、体现人们思想的物质形态湖湘水文化。另一方面形成了展示人们思想意识、价值观念、精神成果的精神形态湖湘水文化。长期以来，湖南水电职院以坚定的文化自信，立足于湖南治水实践，深入开展湖湘水文化研究、阐释和传播、传承，取得了一系列成果，是省水利厅《湘水湘情》交响合唱音乐传播基地。本次学校章程修订，将“文化润校”作为学校8条办学方针之一，确立了建设“湖南水文化传播服务中心”的愿景，既从制度层面对湖湘水文化进行了宣贯，也将继续引领深化学校对湖湘水文化的传承研究。

3.2夯实水文化高质量发展的社会公众基础

“十四五”水情教育规划明确将“治水文化”作为水情教育重点内容。青少年学生是未来，是水情教育重点对象。不管是从培养德技并修能工巧匠这个人才培养维度出发，还是自身承载的传播知识与文明的社会职能角度来看，水利高职院校在加强水情教育载体建设，创新水情教育形式和机制，全面提升水情教育工作能力和水平上，都大可作为，大有作为。章程被喻为高校的“宪法”，在校内诸制度中处于最高位置。通过章程对水情教育的加持，发挥“学校+”职能和“教师+”作用，“把专业的事交给专业的人来做”，创造创新水情专题教育活动，将极大延伸水情教育手臂，提升水情教育针对性，拓宽水情教育受众面，在此过程中实现水文化的高质量发展与传承。以湖南水电职院为例，该校在全国首编了《水安全概论》教材，在师生中深入开展水安全教育。目前，该校正在积极推进水情教育馆建设，全力创建湖南省水情教育基地。

3.3 畅通先进水文化与社会主义核心价值观育人功能

人民有信仰，国家有力量，民族有希望。这个信仰指的就是“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”的24字社会主义核心价值观。高校承担着为党育人为国育才的使命职责，必须把社会主义核心价值观教育实践贯穿人才培养始终。先进水文化是中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的重要组成，与社会主义核心价值观在思想价值、文化传承、育人功能上具有天然的亲缘。通过章程修订，在学校总规矩中对这种亲缘关系进行固化、规范，将极大拓宽水利高职院校在文化育人方面的新空间。比如，水利高职学院一般都是伴水成长、随水壮大的，自身发展史就是不同时代背景下水利成长史的缩影。以湖南水电职院为例，该校孕育于工地一线，面向生产最前沿，开基立业于泉塘，薪火相传、弦歌不绝，形成了以艰苦奋斗、自力更生为代表的

“砸锅卖铁”精神，交出了一份由小到大，不断跨越的成绩单。将其放到时代大背景下来考量，赋予其社会主义核心价值观的时代新内涵，将是水文化育人的生动案例，也是学校章程本位回归的应有之义。

参考文献

[1]亓文娟，潘洪林.水文化视角下大学生社会主义核心价值观培育成效研究[J].华 北 水 利 水 电 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版),2021，37( 6) : 62－70．

[2]“十四五”水情教育规划

作者简介：罗恩华（1979-）,男，湖南邵阳人，硕士，高级工程师，研究方向为高校思政及校园文化、水利工程项目管理等。