案例教学法在高中政治教学中的应用

罗蓉

摘要：当前，随着教育的改革，各个学科的教师都加强了对学生主体地位的重视，主要围绕学生开展教学。在以往的高中政治课堂，政治教师为课堂主导者且具有一定的权威，这在无形中增加了学生的学习压力，长此之外很多学生出现学习动力不足、效率低下、兴趣降低的问题。为了解决这些遗留的教育和教学问题，高中政治教师必须要转变思想，采用灵活生动的教学方法突出学生的主体地位。案例教学法是一种将政治知识蕴含在案例中的教学方式，能够让高中生的了解案例的基础上掌握政治知识。

关键词：案例教学法；高中政治；政治教学；高中生；政治教师

引言：

政治是高中阶段学生学习的主要学科之一，学习政治能够提升高中生的思想境界，从而树立正确的价值观。在传统的政治课堂，政治教师的教学方法主要以讲解知识点为主，缺少一定的趣味性，且难以激发高中生的学习潜力。案例教学法是一种有效的教学方式，能够将知识点融入到生活案例中，帮助高中生理解和吸收，因此也能够调动高中生的兴趣。

一、案例教学概述

（一）基本内涵

案例教学主要是指政治教师结合政治学科教学内容，利用案例展现政治知识点，通过向高中生讲述案例的方式帮助高中生理解和吸收政治知识点[1]。当前，案例教学法已经成为政治课堂应用最为广泛的教学方法。

（二）基本过程

对于政治教师而言，要想在政治课堂应用案例教学法，必须要遵循相关教学过程：首先，政治教师需要根据教学内容、学生兴趣综合选取合适的案例；其次，政治教师讲述案例，引导高中生阅读、分析和讨论案例；最后，高中生在探究学习的过程中理解和掌握案例中蕴含的知识点。

二、案例教学法在政治教学中应用的重要意义

（一）激发高中生的政治学习兴趣

众所周知，纯理论知识传输很难激发高中生的政治学习兴趣和热情，长此以往很多高中生不愿意主动学习。案例教学法主要以案例为基础进行知识渗透，案例具有真实、鲜活、生活性特点，因此能够激发高中生的兴趣，降低高中生的学习压力[2]。

（二）培养高中生自主学习能力

教师是传统政治课堂的主体，高中生需要跟着政治教师的指令进行学习，这种课堂方式相对比较被动，容易让高中生丧失主动、自主学习的能力。案例教学法的应用不仅帮助教师向高中生传递知识点，更帮助了教师向高中生传递学习方法，很多高中生在分析和探究案例的过程中逐渐领悟了政治学习方法，最终培养了良好的自主学习能力。

三、政治教学中促进案例教学法应用的具体措施

（一）政治教师精心挑选案例

对于政治教师而言，必须要认识到案例的合适与否会直接影响教学效果。在筛选案例的过程，政治教师需要遵循如下几个原则：第一，确定每节课的教学内容，根据教学内容合理选择案例；第二，案例本身要具有一定趣味性和针对性，针对高中生生活中的热点事件；第三，案例本身要与时俱进，不能选择一些陈旧的、非典型的案例，要选择新颖的案例[3]。比如，以人教版教材为例，在学习劳动者的劳动相关内容时，政治教师可以选择两种案例引导学生对比学习，具体如建筑工人是如何利用体力劳动创造价值的，科研人员是如何利用脑力劳动创造价值的。综上所述，政治教师必须要认识到案例本身的重要性，通过精心挑选案例保证案例教学的效果。

（二）政治教师引导学生研读和分析案例

政治教师在筛选合适的案例之后，要引导高中生研读和分析案例，只有这样才能保证案例教学法的应用效果。研读案例的目的是为了帮助高中生更好的挖掘案例发生的背景，理解案例背景的深层次知识点。分析案例是培养高中独立思考以及自主学习能力的过程，在分析案例的过程中高中生能够发散思维，最终获得感性和理性认知。综上所述，政治教学要想在教学中促进案例教学法的应用，必须要激发高中生的自主学习潜力，引导高中生主动研读和分析案例。

（三）政治教师创建良好的案例教学情境

对于高中政治教师而言，要想创建良好的案例教学情境，必须要将案例搬到课堂，在课堂上呈现案例。政治教师可以通过如下几种方面呈现案例，为高中创建良好的情境：第一，在课堂上讲解案例，落实案例教学的第一步；第二，在课堂上引导高中生以小组为单位讨论案例；第三，在课堂中引导学生以小组为单位展示案例分析结果；第四，政治教师对高中生谈论学习的结果进行评价，让高中生及时的找到自己的问题，提升自主学习能力。综上所述，政治教师要想在教学中促进案例教学法的应用，必须要为高中生创建良好的教学情境。

四、结束语

案例教学主要是指政治教师结合政治学科教学内容，利用案例展现政治知识点，帮助高中生理解和吸收政治知识点。案例教学法在政治教学中应用具有重要的意义，不仅激发高中生的政治学习兴趣，而且能够培养高中生自主学习能力。本文提出了政治教学中促进案例教学法应用的具体措施，要求政治教师精心挑选案例，政治教师引导学生研读和分析案例，政治教师创建良好的案例教学情境。

参考文献

[1] 王俊英, 刁秀华. 案例教学法在高中政治教学中的应用[J]. 信息周刊, 2020(2):1.

[2]程媛. 案例教学法在高中思想政治教学中的应用研究[J]. 青春岁月, 2019, 000(005):218-220.

[3]石晓晶. 案例教学法在高中政治教学中的应用[J]. 课程教育研究, 2017, 000(014):166-167.