少年儿童图书馆开展网络阅读指导服务的思考

王美琴

摘要：随着信息时代的发展，社会逐渐走向科技化，数字化信息越来越被广泛运用，就连最普通的阅读方式也因为科技的进步而受到影响。阅读方式最显而易见的改变就是越来越多的人更喜欢利用网络阅读，改变了传统的纸质书籍阅读，这种方式的改变也影响到了对儿童的阅读来源。图书馆作为少年儿童获取知识的重要地点，对于儿童的成长也有的引导作用，是扩展自身知识储备的重要来源，也在不断改变内在的阅读方式。

关键词：少年儿童；图书馆；网络阅读

网络阅读属于现代一种新的文化传播途径，是科技化时代发展的产物，同时，网络阅读人们的阅读领域的占比越来越大。少年儿童的学习历程中，阅读是必不可少的，除了教室这一学习场所，图书馆也是学生获取更广泛知识的第二场所。并且随着时代的进步，新鲜事物越来越多，知识也在不断更新进步。由于生长环境的不断改变，少年儿童对于知识的需求也在不断增加。

一、网络阅读形式的含义

网络阅读是区别于传统纸制阅读的一种新的阅读形式，利用电子设备就能进行阅读，不需要再捧着厚重的书籍进行学习，只要有互联网的地方就能进行阅读，不需要专门的地方和记住书籍的位置，可以说网络阅读是互联网发展下的一种产物。网络阅读是将书籍保存于互联网当中，有着完整的书籍体系。网络阅读有两种方式，一种是阅读者可以在有网络时进行线上阅读，无网络时，可以选择提前将书籍下载下来，不需要随时都有网络进行阅读。

二、少年儿童图书馆网络阅读的益处

1、开阔视野

纸质书籍一般都是有一定出版时间的，并不是当下编写当下发出的，并且，书籍大部分都是以黑白色为主，对于儿童来说没有很大的吸引力，导致儿童会感觉到书籍的枯燥性。同时，纸质书籍的文字表达有一定的限制，对于年龄较小的少年儿童来说，有些文字表达无法很好的理解，就会对传统书籍失去阅读兴趣。网络阅读不仅可以将当下正在发生或刚刚发生的事情很好的报道出来，让少年儿童及时跟上社会发展的步伐，同时，网络阅读也有很多种表达方式，包括丰富多彩的文字、图片、视频等方式，让儿童能够爱上阅读，开阔自己的视野，学到更多来自校园外的知识。

2、提供交流机会

图书馆是一个安静的公共场所，少年儿童在阅读过程中遇到不理解的知识无法及时解决，也不能与其他人进行讨论，以免影响到其他同学的阅读。并且，有一些由于缺乏自信而产生交流问题的儿童，在面对不理解的问题，或是想表达自己的观点时，怯于与其他人进行讨论，导致阅读的效果被影响。网络阅读是一种互联网交流模式，不需要面对面，也不需要有特定人选，在线上能够与更多不同的人进行讨论，为儿童提供讨论机会。

3、提供儿童展示的机会

网络阅读是一个大的网络平台，儿童可以在平台中学习到区别于书籍中知识，同时也可以学习到其他人的阅读感想和阅读成果，了解到正确的阅读方法，快速吸取知识。在网络阅读中，儿童可以将自己的阅读感想发布到互联网上为他人提供参考，也可以在这一过程中，产出一些属于自己的文化产品，展示自己的才能，丰富少年儿童的知识储备量。

三、少年儿童图书馆网络阅读的弊端

1、对儿童的健康成长有影响

网络阅读势必会用到电子设备，对于儿童来说，长期使用电子设备对身体健康会有很大的影响。首先，儿童长时间看着电子设备的屏幕，会影响到儿童的视力发育，同时，电子设备都带有一定的辐射性，长时间使用，会对儿童的身体发育有着一定的影响。除去身体方面，心理健康方面也存在着一定的威胁。互联网知识来源复杂，网络安全存在的一定的漏洞，在儿童搜集书籍的过程中，可能会弹出一些不利于儿童心理发展的网站，影响到儿童的心理健康。

2、儿童易产生沉迷网络现象

少年儿童处于心智不成熟阶段，虽然对知识有着很大的好奇心，但网络世界的游戏、动漫都对儿童充满了诱惑性和一定的吸引力。虽然网络给予少年儿童有了交流平台，但少年儿童也有可能过度使用交流软件，从而忘记网络阅读的重点，过度沉迷网络会导致少年儿童的学习生活和日常生后都受到巨大的影响。网络阅读重点放在想让儿童能够获得更多知识，但在这一过程中由于互联网的复杂性，无法很好的避免少年儿童沉迷网络现象的发生。

3、不利于自我思考和探索

网络阅读对于少年儿童的学习来说是非常便利的，但也正是由于这份便利，使得少年儿童可以在网络上找到几乎所有问题的答案，能够很快的得到最终结果。但在这一过程中，少年儿童对于知识的学习没有了自己的思考与探索，学习过于简单，儿童对于知识的掌握程度也仅限于记住知识，也不知道其中的联系，影响儿童学习的效果，既浪费时间，也没有得到学习上相应的提升。

四、少年儿童图书馆开展网络阅读指导服务的措施

1、加强对于网络环境的管理

网络环境对于少年儿童进行网络阅读是十分重要的，网络环境有了保障，可以使少年儿童避免不良网站的影响，正确的使用网络阅读。对少年儿童可以参考的网站进行管理，挑选对少年儿童学习有利的网站，并且减少与阅读无关的网站出现，避免儿童被网络游戏和网络动漫所吸引，从而防止儿童沉迷网络现象的发生。对于网上交流软件也要进行严格把控，防止少年儿童接触到不良人员，影响少年儿童身心的健康成长。

2、增加数字化资源

图书馆可以在数字化资源上做出一定的改变，从而能够吸引少年儿童进行网络阅读。可以建立适合少年儿童年龄段人群的阅读网站，增加功能项目，或设计有关阅读的游戏和学习软件，在计算机中添加更多的数字化学习资源，例如图片、视频、音频等多种知识展示形式，让少年儿童能够感受到网络阅读的乐趣。

3、培养少年儿童网络阅读习惯

图书馆要加强对少年儿童网络阅读习惯的培养，引导少年儿童正确运用网络阅读，加强对网络阅读的宣传。可以组织少年儿童参与观看线上文学家知识讲座，或是开展线上问答活动，让少年儿童更有参与感，激发对网络阅读的兴趣。

结束语：

网络阅读逐渐成为少年儿童的主要阅读途径，怎样能让儿童更好的运用网络阅读，是我们还需不断探索的问题。少年儿童图书馆开展网络阅读指导服务应从少年儿童的需求出发，规范网络阅读环境，让少年儿童有更好的学习方式，开阔少年儿童的知识视野，为少年儿童的健康成长不断努力，推动网络阅读的发展。

参考文献：

[1]张婉莹.关于少年儿童图书馆开展网络阅读指导服务的思考[J].时代报告,2018(08):157-158.

[2]华斌.少年儿童图书馆开展少儿网络阅读指导研究——以扬州市少年儿童图书馆为例[J].图书馆工作与研究,2012(12):115-117.