小学语文翻转课堂教学模式 

刘丽霞

摘要：随着现代教育信息化发展，教学模式也逐渐多样化。基于信息化技术的翻转课堂教学模式随着教育发展，在教育各个阶段与学科都得到了普及，在小学语文教学中能够有效提高教学效率，并体现了学生学习的主体地位。基于此，本文就小学语文翻转课堂教学模式展开了探究，并提出了一些教学实践策略，以供教育研究参考。

关键词：小学语文；翻转课堂；教学实践

虽然在新教改推行下，小学语文教学质量得到了改善，但由于多方面因素影响，当前时期的小学语文教学仍然存在一些问题，比如教学模式单一、内容枯燥等。而翻转课堂教学模式在教学中能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率，对于培养学生的学习习惯具有重要作用，因此，对小学语文翻转课堂教学模式展开研究具有重要意义。

一、小学语文教学现状

虽然随着新教改的推行，当前时期的小学语文教学效率得到了提升，但部分学校在继续推行中仍然存在诸多问题，这些问题的存在不仅导致翻转课堂教学模式无法有效实践，也无法实践新课改对小学语文的教学要求。其主要原因是部分学校与教师对翻转课堂教学模式缺乏理解，导致在教学实践中对其不重视，甚至因为错误实践而将翻转课堂教学模式作为降低学生学习效率的重要问题，导致学生的学习时间被浪费。学校这种观念的形成，导致教师在教学中难以有效开展翻转课堂教学模式

此外，由于受到传统应试教育理念影响，部分学校与教师在教学中仍沿用传统教学模式，导致学生的学习兴趣与学习效率大大降低，久而久之使学生产生了学习厌恶情绪，这些问题的存在不仅影响了翻转课堂教学模式的实施，也在一定程度上阻碍了小学生未来的语文能力发展，因此值得我们重视。

二、翻转课堂教学模式在小学语文教学中的实践策略

上文以述，当前小学语文教学中因为一些因素影响，教学实践中存在一些不足。基于此，下面就这些问题，提出了一些相应的教学策略。

（一）加强课前准备工作

课前准备工作，是开展教学活动的重要基础。一方面，翻转课堂教学模式是基于信息化技术开展的教学组织形式，并且学生对新课的学习大多是在课外时间进行动，因此课前准备工作与教学质量具有直接关系，只有确保了教学前准备工作的顺利，才能使学生的学习效率提升。尤其是课前的教学视频编辑及相关图片展示等。

另一方面，课前准备工作可直接体现教师在教学中对翻转课堂教学模式的重视力度，只有教学充分重视，才能使教学效率最大化。

而小学语文翻转课堂教学模式的课前准备主要以教学视频的制作等，教师要确保视频内容的精简，其既能够符合学生的实际能力，也满足学生的学习需求，并具有一定探究性意义，才能使学生通过学习视频来提高学习效率。

比如在进行小学语文三年级统编版教材《燕子》这一课中，由于燕子并不是每个地区都有，而且随着经济发展，社会建设，多数城市中不会有燕子出没，因此，多数小学生并未在现实中见过燕子。基于此，教师在课前准备阶段便需要适当的调整教学内容，可以在网络上寻找燕子的视频或图片，让学生能够认识并了解燕子，从而以此来更加直观的理解文章内容。此外，由于部分学生没见过，便会具有一定的兴趣，如此便为培养学生的自主学习能力奠定了基础，并保证了学习效率。

（二）鼓励自主学习

翻转课堂教学模式作为依托于信息化技术的教学模式，除了课堂教学外，其更加注重学生的课外自学，因对学生的自主学习能力具有一定的要求，教师只有在教学中培养了自主学习能力，才能使小学语文翻转课堂教学效率得到体现，反之亦然。

比如我们可以借助社交软件来与学生产生课堂教学外的联系，以此来监督学生完成课外学习任务。并且通过这种方式，学生在自主学习中如果有不懂的内容，便能够及时与教师或其他成绩好的同学交流，使学生的学习效率提升，并且教师可定期在交流群众询问学生的学习状况，如此便为学生自主学习能力提升奠定了基础，并能够有效激发学生的学习积极性，使学生在学习中能有好的学习态度与习惯。

（三）互动教学实现知识巩固

在小学语文翻转课堂教学中，学生的课外自学是教学模式开展的基础前提，而在学生完成新课自学的基础上，教师再在课堂教学中通过实践来使学生的知识得到内化与巩固，在实践中，教师要注重教学互动，以此来提高教学效率。比如在进行三年级语文《守株待兔》这一则寓言故事教学中，在学生课前自学后，我们可在教学中提出一些探究性问题，如：“守株待兔这则寓言故事说明了什么道理，大家对守株待兔有怎样的看法？”就此与学生充分互动交流。如此一来，不仅能够活跃课堂氛围，也能够保证学生能够学以致用，进而使学生的语文核心素养得到发展，并实现了小学语文翻转课堂教学模式的实践意义。

结束语：综上所述，在小学语文教学中实践翻转课堂教学模式对于提高教学效率具有重要意义，但在实践中，我们应当给予充分重视，并注重教学中的各种举措，以发挥出翻转课堂教学模式的优势，如此才能使翻转课堂教学效率得以体现，进而促进小学生语文素养发展。

参考文献：

[1]金晓荣.翻转课堂在小学语文教学中应用的现状及优化措施探析[J].才智,2020(18):224.

[2]韩换换. 翻转课堂教学模式下小学语文教学实践研究[D].喀什大学,2020.