如何使语文课堂的教学效率更高

李莉

【摘要】语文是一门基础性的学科，学好语文十分重要。在高中语文教学中，教师一定要以新课标为指导，激发学生语文学习的兴趣，激活语文课堂，让学生主动进行语文知识的探究，从而提高语文课堂的教学效率，提高学生的文学素养和综合素质。

【关键词】教学效率课堂导入教学方法

在高中阶段，语文学习仍然是必不可少的。随着教育教学改革的深入，语文学习的比重也在日益增加。但是，在应试教育之下，语文教学失去了其应有的色彩。在传统的语文课堂上，教师为了提高学生的语文成绩，在教学中不断向学生灌输语文字词、文章的分析等等。传统课堂教学让学生感到语文学习也非常枯燥、乏味，在语文课堂上的表现也不积极，不仅不利于语文课堂教学效率的提高，也不利于学生学到实用的东西。

随着社会的进步，传统课堂教学的弊端日益突现。为了更好地推动社会的进步，我们迎来了新一轮的课程改革。在新课改下的课堂教学是素质教育的教学，在新课改的教学理念中倡导学生主体地位的发挥，强调促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。作为一名新时期的教师，一定要善于以新的教学理念为课堂教学的指导，把新课标贯穿到课堂教学过程当中，从而有效地激活高中语文课堂，促进学生的发展，提高课堂教学的效率。

笔者作为一名高中语文教师，在新课改实施之后也曾经迷惑过，但是经过自己的学习和实践，找到了应对新课改下高中语文课堂教学的对策。通过不断应用和创新，使得当今的语文课堂教学更加活跃，教学质量有了明显的提高。下面，笔者结合自己的教学实践，谈谈新时期应该如何激活语文课堂，提高课堂教学的效率。

一、做好课堂导入，吸引学生的课堂注意力。

课堂导入是课堂教学的开始环节，也是课堂教学中的重要环节之一。每一名教师都要认识到课堂导入在课堂教学中的重要性。只有做好课堂导入工作，才能够开好头。俗话说“好的开始是成功的一半”，如果教师能够结合教学内容设计成功的课堂导入，一定能够在课堂教学的开始就深深吸引学生的注意力，促使学生在整堂课的教学中都保持浓厚的学习兴趣。

1、故事导入法。

高中生虽然年龄和心理都有所增长，但是，高中生对故事还是充满了兴趣。在进行语文教学时，使用故事进行课堂导入是不错的选择。在讲授语文课文之前，教师可以先搜集与其相关的故事，在课堂教学的开始先为学生讲授一个小故事，从而引出要学习的内容。这样不仅能够引出新课，而且能够在故事中激发学生的学习兴趣，引发学生的探究欲望。

例如，在学习《林教头风雪山神庙》这一篇课文时，教师就可以在课堂上先讲《鲁智深拳打镇关西》的故事，以此故事引出本课的主人翁——林冲，从而进入本堂课教学内容的学习。

2、设疑导入法。

高中生都具有极强的好奇心理，他们对心中的疑问都向一探究竟。因此，在进行语文教学时，教师也要以疑问为突破口引入课堂学习。如果教师能够结合教学内容在课前为学生巧妙设疑，让学生产生悬念，就能够促使学生在好奇心的促使之下主动进行问题的探究，从而在45分钟的课堂教学过程中都保持浓厚的学习兴趣和探究欲望，使课堂始终处于活跃的气氛当中。

二、灵活运用教学方法，调动学生的参与性。

教学有法，但无定法，贵在得法。在进行课堂教学时，教师要结合教学内容灵活选择教学方法。只有最有利于学生接受、最有效呈现教学内容的教学方法才能够使课堂教学达到事半功倍的教学效果。在新课改下，教师一定要善于选择最佳的教学方法，做到多种教学方法的有机结合，以促进课堂教学的效果。

1、多媒体教学技术的运用。

多媒体教学技术是现代社会的产物，是当今时代最有效的教学手段之一。在当今的课堂教学中，多媒体教学技术发挥出了其独有的优势作用。在高中语文课堂教学中，教师能够结合文字、图片、动画、视频等多种形式以更加直观、形象的形式展现教学内容，让学生不仅能够从文字上感受语文知识，而且能够形象的感知语文知识，在多个感官都获得语文知识之后，学生们的学习积极性被调动，以更加饱满的热情投入到了学习过程当中，课堂教学气氛活跃，课堂学习气氛浓烈，学习效率自然提高。

2、分层教学法的实施。

由于学生之间存在着个体差异，他们在语文学习上的表现也有所不同。在传统课堂教学中，教师往往给予优等生更多的关注，而忽视了学困生的发展。这种只关注部分学生的教学方法势必会影响课堂教学的效率。

在新课改实施之后，新课标中倡导促进全体学生的共同发展。因此，在课堂教学中，教师要关注到每一位学生。为了让每位学生都能够在学习上有所进步，就需要教师在尊重学生个体差异的基础之上，做好因材施教工作。为了让每个学生都能够参与课堂教学，在学习中有所收获，分层教学法逐步被引入到了课堂教学中。在实施分层教学时，教师更加学生的不同表现，把学生分层了不同的层次，然后根据每个层次学生的实际情况为他们制定适合自己的发展目标，选择有利于他们接受的教学方法，从而让每个学生在学习之后都能够接近自己的最近发展区，体会到成功的喜悦。

语文是一门丰富多彩的学科，在进行语文教学时，教师一定要做好精心的设计，想方设法上好每一节语文课。教师要做到课堂教学的新颖性，要发挥出语文学科的魅力，能够深深吸引学生的注意力，带领学生走进语文知识的海洋，让学生在自主的探究过程中收获知识，提高能力。我相信，只要教师不断探究和实践，在语文教学上不断创新，一定能够激活语文课堂，使语文课堂充满活力，更具吸引力。