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翻转课堂教学法在本科护生临床教学中作用分析

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摘要【摘要】目的：研究分析本科护生临床教学中运用翻转课堂教学法的运用效果。方法：选择2020年2月-2021年7月期间医院实习的本科护生74例为研究对象，根据数字随机法将其分为两组，其中给予对照组传统教学模式，而观察组则运用翻转课堂教学法，比较两组教学效果。结果：观察组的专科操作、基础操作、综合技能以及理论考核评分均高于对照组（P<0.05）；同时，两组带教满意度比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论：通过将翻转课堂教学法运用在本科护生临床教学中，不仅可以获得较好的教学效果，还能提高带教满意度。

DOI 2d31yzx284/8096567

作者付再碧刘光艳

机构地区攀枝花市中心医院四川攀枝花 617000

出处《中华医学信息导报》 2024年2期

关键词临床教学本科护生翻转课堂教学法

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2024年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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