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PBL教学法在护理本科实习护生临床教学中的应用

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摘要摘要：目的：探究PBL教学法用于护理本科实习护生临床教学作用。方法：选择2021年1月~2022年1间到本院实习护生共计60名并分组（常规组、研究组）。按照实习时间先后分组，各组均30名。常规组采取传统临床教学，研究组则实施PBL教学法，最终比较各组考核成绩（理论、操作、综合）、对教学方法的反馈结果。结果：研究组护生不但整体考核成绩均更高，且此组对教学方法的反馈占据更大优势，组间各数据对比P＜0.05。结论：PBL教学法可运用在护理护生临床教学中，效果显著。

DOI wjvnzrzwd7/6016398

作者姚文杰

机构地区南京医科大学康达学院第一附属医院（连云港市第一人民医院）呼吸与危重症医学科222000

出处《健康世界》 2022年8期

关键词 PBL教学法实习护生护理带教考核成绩

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2022年06月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

健康世界

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