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《中国教师》
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2023年9期
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小学语文高年级习作指导方法策略探究
小学语文高年级习作指导方法策略探究
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摘要
【摘要】习作能力作为小学生必备的技能之一,同时也是评估教学成果的关键指标。对于高年级小学生而言,他们的逻辑思维和语言表达能力正处于快速发展阶段。如何确保学生的习作效果已成为教学研究的核心课题。教师应结合学生的特点,着重培养他们的习作兴趣,塑造良好的习作氛围,为学生提供正确的引导建议和策略方法,从而促进学生习作水平的提升。
DOI
54kqol9y4k/7564909
作者
周鑫蕊
机构地区
重庆市江津区实验小学校 402260
出处
《中国教师》
2023年9期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年09月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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