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浅析小学语文高年级习作指导方法策略

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摘要摘要：从小学三年级起，学生才开始正式接触习作，习作能力是学生学习其他知识的基础，它对于学生的学习生涯来说是非常重要的。但是近年来受传统教育的影响，越来越多的学生不知道如何学习习作，以至于他们的习作能力难以上升，这也是小学语文教师教学的重难点。

DOI wjvooyeq47/5195174

作者冯雪阳

机构地区石家庄市阳光小学 050000

出处《中国教师》 2021年04期

关键词小学语文高年级习作教学指导方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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