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小学数学课堂教学中激趣法教学策略实践分析

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摘要摘要：小学数学课堂教学具有抽象性和严谨性特点，其中包含有较多的符号化、城市化教学内容，在教学当中，教师需要把数学知识和生活实现密切结合在一起，创新教学观念，提升课堂教学活力，才能够真正激发学生学习兴趣。本文主要分析了小学数学课堂教学中存在的问题，并研究了激趣法教学模式的开展，以期能够提升小学数学课堂教学水平。

DOI 7dm2v5ml4n/6617406

作者林辉燕

机构地区茂名市电白区那霍镇龙坡小学 525429

出处《中国教师》 2022年15期

关键词小学数学激趣法教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）