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小学语文低年级识字教学初探

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摘要摘要：根据小学语文的相关教材内容以及对小学生识字量的相关要求，需要教师在低年级阶段将主要教学方向定为识字学习，进而能够使学生对于要学习的基本汉字做到认识、熟悉以及灵活地掌握。低年级阶段的学生，其学习能力及记忆能力都相对较强，对于学生进行识字学习有一定的优势，但是由于学生对所学知识的遗忘率较高，因此，就需要教师帮助学生做好复习和巩固，使学生更加牢固地对知识点进行掌握。基于此，本文章对小学语文低年级识字教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI lde2knq9d3/6004941

作者吴桐

机构地区辽宁省沈阳市辽宁省实验学校赤山校区110000

出处《素质教育》 2022年1期

关键词小学语文低年级识字教学

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）