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小学语文低年级识字教学初探

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摘要　　摘要：識字教学是小学低年级语文教学的基础和重点，调研发现，小学生识字量的多少直接关乎其语文成绩的高低，如何引导学生更快、更好地识字是需要语文教师深入探讨的课题。本文从三方面入手，就小学语文低年级识字教学张开分析，以期为深化对于识字教学的认识，为学生创设更为有趣高效的识字环境建言献策。

DOI 7j6wxz9p40/5216390

作者洪锦基

机构地区广西壮族自治区北海市合浦县廉州镇第二小学

出处《基础教育课程》 2021年4期

关键词　　小学语文低年级识字教学汉字

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）