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让学生快乐识字——小学语文低年级识字教学初探

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摘要摘要:在开展低年级语文教学的过程中，首先要使得学生们拥有相应的文字基础，这便要求教师应当重点开展识字教学。在开展识字教学的过程中，不应当只是刻板地进行教学，而使得学生无法对识字教学充满兴趣与热情。固有的教学方法与课堂教学模式应当得以改变，实行创新发展，从而使得实际的教学过程更具有操作性与发展性，及时地与学生的心理需求接轨，创新课堂，使得学生在识字的过程中，能够拥有热情，并且积极主动地识字。

DOI rj8melmk40/5368134

作者王真真

机构地区驻马店经济开发区关王庙乡杜庄小学 463000

出处《教育学文摘》 2021年10期

关键词快乐识字，师生关系，图文识字，游戏识字

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）