浅析小学数学高年级解决问题错因及矫正

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摘要 摘要:随着新课改的不断推动,再加上“双减”政策的落实,对教师来说最大的教学挑战就是如何提高教学速率。通过实践发现教师在教学的过程当中应当能够明确学生目前所存在的问题才能够解决学生所存在的问题,以此才能更快的协助学生提高,并且有针对性的根据学生的具体情况的不同来对学生开展教学活动,让学生的各个方面能力能够得到更好的提升和成长。
出处 《中小学教育》 2021年29期
出版日期 2022年03月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)