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《中国教师》
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2021年22期
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浅析小学数学高年级解决问题错因及矫正措施
浅析小学数学高年级解决问题错因及矫正措施
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摘要
摘 要: 错题的形成在学习过程中是较为普遍的现象,但如能正确的应对并引导,则能够有效地将其矫正,以提高学生的解题正确率。在错因分析期间,不仅学生自身有着一定的因素,作为教师亦存在一定的原因,导致学生的错题现象改善效果不佳。
DOI
2d3xkpyld9/5592967
作者
姬会贞
机构地区
河南省洛阳市偃师区实验小学 471900
出处
《中国教师》
2021年22期
关键词
数学教学
高年级数学
错题矫正
解决问题
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年10月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年22期
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