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小学科学探究性学习中的问题情境创设

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摘要摘要：小学科学探究学习的过程中，以问题作为学习驱动力，就是通过一个个问题情景，通过有目的地创设相关的问题情景，引导学生积极思考、主动探索、实践体验等，从而把科学学习活动组织成发现问题、分析问题、提出假设、搜集证据、解决问题并进行表达交流的学习过程。然而，在小学科学探究性学习过程中，大部分学生却不能直接发现并提出适合探究的问题。这就需要教师创设良好的问题情境。

DOI kd22zr5rd6/5715562

作者刘培玉

机构地区山东省滨州市博兴县湖滨镇见桥完全小学 256500

出处《教学与研究》 2021年20期

关键词小学科学探究性学习问题情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）