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浅析小学科学探究性学习的问题情境创设

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摘要摘要：在小学的科学探究的问题情景创设是可以提高小学生对学习的积极性和主动性的，也是学习中起着至关重要的作用的。本文主要是从小学科学的问题中的问题情境创设的实际出发，在科学的探究的情境创设中调动学生对学习的兴趣的教学的方法，并将小学科学情境教学结合起来，提高学生对知识性、应用性的特点，提高学生对试题的理解能力和有把握的能力。作为教师要严格的把握好评价的内容和问题情境的创设问题作为实践的引导，并且，要重视将问题情境和学生的认识能力相结合，从而可以提高小学科学的情境的试题性的教学的质量。

DOI g4qgpzz9d8/5133524

作者操建树

机构地区湖北省武汉市江夏区齐心小学

出处《中国教师》 2021年3期

关键词小学科学问题情境性的试题探究策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）