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浅谈小学科学探究性学习中的问题情境创设

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摘要 [摘要]创设情境，是增强学习体验的重要方法。对小学教育而言，掌握学生的学情、认知规律以及兴趣爱好，以学生能力成长、全面发展为导向，合理创设情境，能够切实增强学生的个性化体验，并为兴趣激发、素养提升等奠定基础。本文从科学探究性学习出发，对问题情境的创设策略进行剖析，以供参考。

DOI 5jo79663dv/5048160

作者孔庆兰

出处《教育学文摘》 2020年31期

关键词 []小学科学探究性学习情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）