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基于探究性学习的小学科学问题情境创设方法研究

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摘要摘要：随着我国教育教学改革不断发展，在整个教育领域对培养学生核心素养的重视程度越来越高，核心素养贯穿于各个学科，教育工作者更加重视学生综合能力的发展，尤其是以探究为教学重点，在小学科学教学中培养学生自主探究能力是当下教育的重中之重。科学的主旨是探究，探究不仅是学生学习科学学科的学习方式，还是学生学习的目标。因此小学科学教师要注重培养学生的自主探究能力，坚持做到激发小学生的科学探究兴趣；为小学生们提供实用的实验器材；实验数据与具体的现象分析能够培养自主探究能力；为学生们提供由易到难的科学教学模式，有效加强学生的学习积极性，为他们未来的学习发展打下坚实的基础。

DOI 54yex7m3j0/5150228

作者张愫婧

机构地区浦江县黄宅镇中心小学浙江省金华市 322204

出处《教育学文摘》 2021年3期

关键词探究性学习小学科学问题情境方法研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）