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小学科学探究性学习中的问题情境创设
小学科学探究性学习中的问题情境创设
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摘要
摘要:小学科学探究学习的过程中,以问题作为学习驱动力,就是通过一个个问题情景,通过有目的地创设相关的问题情景,引导学生积极思考、主动探索、实践体验等,从而把科学学习活动组织成发现问题、分析问题、提出假设、搜集证据、解决问题并进行表达交流的学习过程。然而,在小学科学探究性学习过程中,大部分学生却不能直接发现并提出适合探究的问题。这就需要教师创设良好的问题情境。
DOI
g4qknk8n48/5705596
作者
刘培玉
机构地区
山东省滨州市博兴县湖滨镇见桥完全小学 256500
出处
《教学与研究》
2021年20期
关键词
小学 科学 探究性学习 问题情境创设
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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