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思维导图在高中化学教学中应用的思考

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摘要摘要：高中化学涉及的知识点较多，且知识点之间联系较紧密，加之化学知识本身的抽象性较强，增加了学生的学习难度。在此基础上，若能辅以思维导图，则可加深学生对化学知识的理解，提高其学习效果。本文基于高中化学教学，着重探讨了思维导图的具体应用对策。

DOI 0dpm86xwd2/5255945

作者刘冬梅

机构地区重庆市璧山区来凤中学校重庆市 402763

出处《教育学文摘》 2021年6期

关键词思维导图高中化学教学理念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）