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小学数学多元情境教学的有效创设与应用分析

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摘要摘要：随着时代的发展和进步，人们对于教育的要求也越来越高。小学数学在小学教育阶段有着重要的地位，对于日后的学习也有着重要的影响作用。对小学生的教育教学是基于小学生的学习能力和生活经历而进行的，小学生的智力水平相对较低，对于复杂的数学理论知识很难理解，在进行数学教学的过程中，采取多元情景教学可以帮助学生更好的理解理论知识，同时也能帮助学生将理论知识和生活实践相结合，从而更好地进行知识的运用和巩固。在进行情景创建的过程中，使得学生对于数学学习产生兴趣，从而体会到数学学习的快乐。

DOI n499mow34y/5228935

作者王雪松

机构地区乐至县石佛镇中心小学 641500

出处《中小学教育》 2021年6期

关键词小学数学多元情景教学有效创设应用分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）