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小学数学教学中有效问题情境的创设分析

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摘要【摘要】想要帮助学生构建数学框架，让学生在脑海中能有一个良好的逻辑思维结构图，让学生对数学知识的逻辑性有一个良好的认知，提高学生的逻辑思维能力。那么就需要教师能够在课堂上建设一个有效的问题情境，引发学生的思考，让学生自己主动得到数学知识的海洋探寻。本文即将讨论小学数学教学中创设有效问题情境的相关研究。

DOI 0dpmk78wd2/5169521

作者于蓬蓬

机构地区山东省济南市章丘区文祖学区学校三德范小学 250205

出处《中国教师》 2021年03期

关键词小学数学有效问题创设分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）