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小学数学教学中有效问题情境的创设分析

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摘要摘要：小学数学教学虽然属于数学教学的初级阶段，但是在这一阶段仍需要教师引导学生深入理解数学基础知识。为了进一步提高小学数学教学效率，教师可以根据学生学习特点在课堂教学过程创设有效问题情境，逐渐培养学生的学习兴趣。本文主要对小学数学教学中有效问题情景创设所存在的问题进行简单分析，然后提出了相对应的创设策略，期望可以为小学数学教学质量的提高提供参考。

DOI ojny2r654r/5042885

作者蒋成军

机构地区四川省安岳县思贤镇中心小学 642350

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词小学数学有效问题情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）