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生活情境教学法用于小学数学教学的实践探究

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摘要摘要：数学是一门与学生实际生活有着密切联系的学科，尤其是小学阶段的数学知识，大都能在生活中得以体现和应用。因此，在新课改的教学背景下，为了加强学生的学习效果，小学数学教师要重视生活情境的创设，合理挖掘教材，发现学生逻辑认知的起点，结合学生年龄段和生活实际，在情境中让学生动眼观察、动脑思考、动手实践，积累数学活动经验，提高数学学习能力，为学生的综合发展奠定良好基础。关键词：生活情境；小学数学；教学策略

DOI 5jo70783dv/5151336

作者杨晓龙舒磊

机构地区湖北省襄阳市南漳县刘集中心小学 441509

出处《教学与研究》 2021年03期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

2021年03期

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