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生活情境教学法用于小学数学教学的实践探究

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摘要摘要：数学知识源于生活，是从生活中总结出来的真理，因此实用性和实践性强。应通过生活实践平台的创设，激发学生的兴趣，集中学生的注意力，使学生主动参与到数学知识学习过程中，进而为数学素养的发展奠定基础。基于此，本文对应用原则以及小学数学教学中应用生活情境教学法的具体对策进行了分析。

DOI kd2yn19kj6/4992214

作者蒋艳芳

机构地区广西全州县咸水镇白竹小学 541511

出处《中小学教育》 2020年27期

关键词小学数学生活情境教学法应用对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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