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浅谈对小学全科教师政策的认识与思考

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摘要摘要：2001年“新课改”以来，国家开始关注小学全科教师的培养。这一重点的关注很大程度上改善了过去农村小学教师匮乏，教师专业能力不够的缺陷，对提升农村小学教师队伍的结构，增强小学教师的专业素养具有重大意义。

DOI g4qglkp7d8/5124948

作者陈思思

机构地区重庆师范大学

出处《中国教师》 2020年33期

关键词农村小学教师，全科教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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