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让核心素养在小学语文常态课阅读中落地生根

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摘要摘要：新课改以来，各类优质课、观摩课和示范课百花齐放、百舸争流，为振兴新时期教育事业做出了重大贡献，其中丰富的信息含量、灵活的授课方式、多元的学生活动以及有声有色的课件，让人不由得心生敬意，同时对未来充满期待。但与此同时，笔者沉心思考，能否把素质教育的精神和要求切实有效地体现在常态课活动中呢？经过探索与实践、总结与反思，所得答案是“肯定”的。那么，如何构建小学语文素质化常态课阅读活动模式呢？笔者拟就如下几个方面作简要阐述。

DOI 2d37lz9g49/5078691

作者苏钰

机构地区新疆温宿县第二小学 843100

出处《中小学教育》 2020年35期

关键词小学语文素质教育常态课阅读构建与反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）