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2020年31期
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关于小学语文古诗词教学的情感陶冶策略研究
关于小学语文古诗词教学的情感陶冶策略研究
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摘要
摘要:古诗词教学是我国小学语文重要知识结构,新课程改革不仅要求小学生在学习过程中掌握基本的字、词、语法等知识,还应通过吟唱、朗读等方式感受其背后的思想情感,促使学生形成良好的审美观念和情趣。本文结合小学语文古诗词教学现状,针对学生情感陶冶提出了具体有效的策略,加强学生对诗歌的欣赏能力,以促进其健康全面发展。
DOI
wjvox2yn47/5042202
作者
闫宏海
机构地区
新疆喀什地区泽普县依克苏乡荒地小学
出处
《教育学文摘》
2020年31期
关键词
小学语文
古诗词教学
情感陶冶
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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