关于小学语文古诗词教学的情感陶冶策略研究

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摘要 摘要:古诗词教学是我国小学语文重要知识结构,新课程改革不仅要求小学生在学习过程中掌握基本的字、词、语法等知识,还应通过吟唱、朗读等方式感受其背后的思想情感,促使学生形成良好的审美观念和情趣。本文结合小学语文古诗词教学现状,针对学生情感陶冶提出了具体有效的策略,加强学生对诗歌的欣赏能力,以促进其健康全面发展。
出处 《教育学文摘》 2020年31期
出版日期 2021年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)