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关于小学语文古诗词教学的情感陶冶策略研究

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摘要摘要：古诗词教学是我国小学语文教学的重要知识结构。新课程改革不仅要求小学生能够掌握其字词、语法等知识，还要通过吟唱、朗诵的方式感受其字、词、语法等背后的情感，促使小学生养成审美观念和情趣的良好形成。本文将结合现阶段小学语文古诗词教学现状，针对学生情感陶冶提出有效的策略，加强小学生对诗词的鉴赏能力，以促进其全面综合素质发展。

DOI 7j6yprrpd0/5507966

作者巩如杰

机构地区黑龙江省方正林区第三小学校 150822

出处《中小学教育》 2021年16期

关键词小学语文古诗词教学情感陶冶

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）