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对小学全科教师的认识

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摘要摘要：师范生免费教育、小学教师全科培养，是当下解决城市与农村之间教育发展不平衡的重要手段。但是如何把这些免费师范生培养成为能够面对农村教学点的“下得去、留得住、教的好”的农村小学全科教师？为此从政策产生背景、全科教师内涵、培养价值、教师专业素质等方面进行相关研究，这有助于我们更深层次认知小学全科教师。

DOI ldepl7y5j3/4956065

作者李红

机构地区重庆师范大学重庆北碚 400700

出处《中国教师》 2020年24期

关键词小学全科培养免费师范生全科教师内涵

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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