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传统文化渗透到小学语文经典诵读中的探究

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摘要摘要：中国传统经典著作蕴含着丰富的人生哲理，是对民族传统文化的传承，能够提升学生的人文素养，启迪学生的思维，塑造学生健全的人格。在小学语文教学中，教师应将诵读中国传统经典著作放在重要的位置。学校要通过加强教师培训，提高语文教师的专业素养。这样，教师便能创新经典诵读方式，更好地引导学生诵读经典，全面推进小学语文经典诵读教学。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对传统文化渗透到小学语文经典诵读中的探究提出了一些建议，仅供参考。

DOI 7j6po88nd0/4926766

作者崔春丽

机构地区招远市泉山学校 265400

出处《中小学教育》 2020年23期

关键词传统文化渗透小学语文经典诵读探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）