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学前教育中幼儿情绪管理策略探究

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摘要摘要：情绪管理始终是心理学家关注的重点项目，不同学者对情绪管理具有不同的定义。回顾以往探究，在教育教学方面，教师对学前中幼儿进行情绪管理教育有利于增强教学效果，在教师帮助幼儿们合理管理情绪的基础上，能更好的开展教学活动。因此，对教师来说探讨情绪管理的途径和策略有重要意义。本文结合幼儿园的实际教学情况，主要阐述了幼儿教师对中幼儿进行情绪管理的重要意义及实施策略。

DOI wjvqn22wd7/4903902

作者胡敏

机构地区安徽省合肥市油坊新城幼儿园安徽省合肥市230000

出处《教育学文摘》 2020年21期

关键词学前教育幼儿情绪管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）