学前教育中幼儿情绪管理策略探究

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摘要 摘要:情绪管理能力,并不是每个人先天的能力,它是需要后天经过系统的、合理的训练形成的。而在幼儿群体中,情绪更多的意义是“语言”属性,良好的情绪可以促进幼儿身体发育,提升幼儿智商和情商,为幼儿将来的发展打好基础。笔者结合对情绪管理的认识,提出了几点不成熟的幼儿情绪管理策略。
出处 《中小学教育》 2020年27期
出版日期 2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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