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浅谈小学科学教学中探究活动的有效开展

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摘要摘要：小学科学课程强调学生的知识体系构建，但是从目前的教学实践来看，很多学生对于小学科学课的兴趣不高，而且小学科学中的难点问题也较为凸显，很多学生理解起来较为困难，因此需要教师改变传统的教育方法，积极发展探究活动，激发学生的学习兴趣。本文根据小学科学课程教学的特点进行深入分析，探索多样教学形式，意在提高科学课程的教学效率。

DOI zdle9n8zjl/4780616

作者库子叶 ·玉山

机构地区新疆博乐市乌图布拉格中心学校

出处《教育学文摘》 2020年10期

关键词小学科学探究活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）