首页 > 《知识-力量》 > 2018年2期 > 探究小学科学教学活动开展的趣味性

探究小学科学教学活动开展的趣味性

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要小学科学课程着重培养学生的科学素养，是为学生继续学习和终身发展奠定科学基础和启蒙的一门课程。在素质教育和课程改革推进的当下，小学科学教学要面向全体，适应学生的个性发展，倡导学生参与实验，经历探究、操作、思考、体验的过程。通过研究调查发现，想要在提高课堂教学效率，激发学生科学情感，提升学生科学素养，就必须要开展趣味性的科学教学活动。本文也将针对“小学科学教学活动开展的趣味性”这一相关主题内容展开探究。

DOI 0dpy296xd2/4205493

作者孙丽娅

机构地区孙丽娅

出处《知识-力量》 2018年2期

关键词小学科学教学活动开展趣味性展开探究

分类 [文化科学][]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）