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多些课堂关注，提高课堂效益

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摘要摘要一个好的教学设计不在乎环节的多与少，而是能不能对每一个环节进行最充分的利用。关注学生课前预习，关注学生课堂动态，关注学科渗透，关注课堂生成性资源，对课堂进行用心良苦的细加工，最大限度地利用了各种关注。因此，教师在课堂教学中，要细心关注每一个教学环节，“以生定教”，才能有效地提高课堂效益。本文拟从一节《机械运动和力》的复习课来谈谈在教学中关注和处理课堂细节的体会。

DOI wjvvemm9j7/4451326

作者张亮

机构地区张亮（宁海县西店镇初级中学浙江宁海315613）

出处《教学与研究》 2018年1期

关键词课堂工作纸课堂关注课堂效益

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）