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初中数学情感教学研究

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摘要摘要在传统的教学中，学校和教师都很重视学生知识的积累，重视认知目标的实现，却不重视对学生情感的培养，其实这种思路是不对的。只有把认知目标和情感目标结合起来，才能有效促进学生学习初中数学，获得学习效率的显著提升。教学中教师要转变教学观念，引导学生建立合适的学习目标，激发学生的情感体验，设置探究问题情境，培养学生的探究兴趣，运用情感促进学生全面发展。

DOI 7j62k1w740/4133742

作者李永胜

机构地区李永胜湖南省涟源市荷塘镇古楼中学417122

出处《素质教育》 2013年4期

关键词初中数学情感教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）