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课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略

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摘要摘要所谓兴趣是每个人最好的老师，那么要想让小学语文的教学质量得到飞速的提升，除了要有良好的教学素养和文化知识底蕴外，还必须要增添其趣味性。语文在小学学习中属于一门非常主要的学科，而且小学生对文学等方面的兴趣也是从这一阶段开始的。所以在教学中课堂提问这一环节是必不可少的，此环节可以让语文老师在一定程度上掌握每个学生对课文的理解程度，从而引起学生兴趣，加强师生之间的了解和沟通。本文就小学语文教学中课堂提问的有效性实施策略进行具体分析。

DOI n49xxw9z4y/3801983

作者吴梅

机构地区（安徽省马鞍山市示范园区年陡中心学校，安徽马鞍山243194）

出处《知识-力量》 2019年2期

关键词课堂提问小学语文教学有效性实施策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）