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情境创设从问题开始

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摘要摘要我们通过利用学生喜欢的游戏活动或者学生感兴趣的生活现象等来设定合适的数学活动，并创设有效的问题情境，激发学生的探索欲和学习兴趣，并使这种探索欲和学习兴趣贯穿整堂课，从而使我们的教学对学生具有巨大的诱惑力。

DOI pd5lrl7247/2589647

作者陈源东

机构地区浙江省浦江县金融希望小学322200

出处《教育学文摘》 2018年7期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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