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小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究

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摘要小学数学对培养学生思维能力具有积极的促进作用,对此,教师在数学课堂教学中,要对教学模式进行创新,通过为学生创设问题情境的方式将学生引进小学数学的学习中,从而有效地提高课堂教学的有效性。

DOI 5jo9yx23jv/1964760

作者邹朝华

机构地区不详

出处《新课程教学（电子版）》 2018年1期

关键词小学数学问题情境现状策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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