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简介：摘要笔者对数学课的几种导入方法做了探讨。

简介：在高职日语教学中进行日本文化的导入，对于培养学生的跨文化交际能力至关重要。本文在阐述高职日语教学中文化导入必要性的基础上，探讨了高职日语教学中文化导入的主要策略，包括利用教材导入单词的文化内涵，利用多媒体创设语言文化情境，通过课外阅读实现文化输入，通过观看经典影视作品提高文化意识，设立第二课堂营造日本文化环境等。

简介：摘要一个精彩的情境引入常能引起学生的学习兴趣。根据小学低年级学生的年龄特征，创设学生喜欢的情境，让学生积极地参与到教学过程中，创设轻松愉快的课堂教学环境，给学生足够的时间空间和更多的表现机会，是一节成功数学课的基础。

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简介：摘要教师上好一堂数学课，能有引人入胜的开场，激发学生的好奇心和学习热情，增强了学习的欲望，必能达到提高数学课堂教学效果的目的。教师作为教学组织者，除了教材提供丰富的情境外，一方面要最大限度地发挥这些情境应有的教学功能，另一方面也要认识到教材所提供的情境不可能适合所有的学生。所以，教师应该具有一定的开发意识，要结合本地和本班学生的实际，设计出具有个性、更加活泼的情境，从而提高数学课堂教学效果。

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简介：摘要要想提高课堂教学效率，教师必须对新课导入进行研究，使教师的语言在上课的一开始就像磁石一样牢牢地吸引着学生的思想火花，以达到教学效果的最优化。因此研究导入新课的艺术是不容忽视的课题。

简介：摘要一节英语课是否成功，导入非常关键，因为好的开始是成功的一半。因此，教师必须重视英语课堂教学的导入，为优化课堂教学奠定好的基础，尤其在新课改理念的要求下，英语课堂教学的导入要有不同的方法，这是英语教学的必然要求。

简介：要提高教学质量，就要精心设计课堂教学的每一个环节。课堂导入是教学的开端，高效的课堂导入能激发学习兴趣，诱发求知欲望，启发积极思维，为新知识教与学做好准备。如果课堂导入平淡无奇，

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简介：摘要英语课堂教学的导入是最能引起学生注意的思维动因。俗话说“良好的开端是成功的一半”。良好的课堂导入最容易使学生进入新课学习的状态之中，一个恰到好处的导入会引起学生的积极响应与思维的活跃，学生在不知不觉中接受教师的心理暗示，热情地投入到整个课堂的交流与活动之中，起到了水到渠成的作用。那么怎样的导入才能最大限度地引导学生进行学习和探究呢，究其根本，初中英语课堂教学的导入原则不外乎就有三个方面，即回顾式、活动式和提问式。

简介：近日听《母亲的账单》（长春版小学语文三年级下册）课。课堂伊始：

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