简介：摘要在实际的英语教育教学过程中以及和学生的课后交流中，发现学生们很容易陷于忙绿但无效或低效的“虚假学习”中。尤其在英语词汇学习中，给高一的学生带来很大的困难。因此，对于多数高一学生来说，学习英语过程中遇到的一个主要问题就是词汇学习。从这个意义上来说，词汇学习成为高中英语学习的主要内容。改变词汇学习中的“虚假情况”，教给学生如何有效学习词汇，就尤为重要。本文拟从现状分析的角度对高一学生的词汇学习状况进行调查。

简介：为研究初中生英语学习策略应用及其对学习成绩的影响，本研究对两所学校110名初中生进行问卷调查、学生访谈和课堂观察，利用定量和定性方法进行分析发现，目前初中生英语学习策略的运用情况处于中上水平，初中生在平时的英语学习中运用了各自喜欢的学习策略。此外，学生学习策略运用和英语成绩相关联，学习策略的运用显著促进了学生的英语学习。同时发现，元认知学习策略、情感策略和补偿策略在初中生英语学习中运用的较少。这就要求教师在平时的英语教学中要有意识地教会学生有效的学习策略，尤其是元认知学习策略和情感策略，以提高学生的自主学习能力和情绪智力，进一步促进英语学习。

简介：

简介：摘要现代心理学研究表明，兴趣能激发和引导人们的思想和意志去努力探索某种事物的底蕴，直接促进其智力的发挥和学习效率的提高。教师如何在教学中，根据中学生的认知规律充分调动学生的学习兴趣成为了一个发人深思的问题。从心理学的角度讲，学习兴趣是学习动机的主要心理成分，它是推动学生去探求知识并带有情绪体验色彩的意向，随着这种情绪体验的深化，就会进一步产生学习需要，产生强烈的求知欲。

简介：面对当今大学生学习态度散漫、学习积极性较低的局面,以自我效能感理论为基础,深入剖析大学生学习效能感的形成机理。运用SPSS软件进行因子和回归分析,揭示学习效能感的三个核心构成要素,以此要素进行回归分析,揭示大学生学习行为特征以及消极行为的产生缘由,并据此提出消极学习的改善建议。

简介：幼儿园教师要努力让幼儿靠自己的力量不断发现问题、解决问题、积累经验,让幼儿在快乐的生活中获得有益于身心的发展。

简介：在长期的教育教学实践中，我们发现传统的课堂教学对于学生开展个性化学习有着较大的制约，教育改革和发展规划纲要中明确指出，要关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，充分利用优质资源和先进技术，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施,

简介：小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。但传统的评价体系往往把考试作为衡量学生学习优劣的唯一依据，忽视对学生学习过程的评价；只重视评价和测试的区别和选拔功能，忽视评价为学生成长和发展服务的功能；只重视语言知识和语言能力，忽视情感、态度等其他方面；评价过程往往只有教师一方参与，没有学生参与评价。而现行《英语课程标准》（实验稿）指出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。因此，为了全面衡量学生的外语能力，有必要研究出一种科学的评价方式。

简介：摘要基础教育课程改革由实验阶段步入推广阶段，新的观念（如自主、合作的学习方式）走进我们的课堂。可也出现了一些偏差，课上出现的自主合作看似热闹而没有实效，犹如空中楼阁。因此，本人就怎样让自主合作学习更有效作了阐述。

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简介：社会化学习及社交协作是组织发展和培训领域的热门话题。它新颖、时髦，但在多数情况下，却是完全失败的。社会化学习也许是个新术语，却并非全新的概念——我们只是惯于称之为非正式学习。2009年，一项有150名员工参加的调查显示，如果追溯员工所有的学习经历，你会发现其并非仅来自以讲师为主导的学习或P—Learning等正式培训，还有超过60％来自非正式学习，如工作影子活动、点对点同伴（P2P）学习、参加跨部门会议及类似自我管理的学习机会。

简介：＂妈妈,您说老师为什么要布置那么多学习任务呢？＂天天一边咬着笔,一边用手托着腮问妈妈。妈妈看着天天愁眉不展的样子,笑道：＂不是老师布置的学习任务多,而是你学的科目多了。你想想,这科布置一点,那科布置一点,加在一起不就多了吗？＂

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简介：玩是孩子的天性。日本一项最新调查显示．如果过早逼迫学龄前的孩子学习，不让他们充分玩耍，可能导致9岁后学习跟不上。这项调查的主旨为“儿童学习难关突破与育儿的关联”。研究人员向1040名有10岁以上小孩的家长收集了调查问卷，结果显示．在“是否让幼儿充分玩耍”问题上，选择“是”的家长中．35．8％的人表示孩子能突破学习难关．23．1％的家长表示，孩子没有突破过学习难关。

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简介：学生有兴趣，才会产生强烈的求知欲望。利用自己兼管图书室的便利，课后常常泡在图书室，浏览适合学生们阅读的书籍，把故事梗概绘声绘色地讲给孩子们听，引起他们的阅读共鸣，然后把适合阋读的书推荐给学生。每天上课前，用两三分钟时间让学生交流，使好书加以推广。实践证明，在语文教学中培养学生的自学能力，就是要充分发挥学生的主动性，让学生以积极的心态参与学习，形成持久的学习动力，亲身体验矛盾，自主寻找方法、选择思路、发现规律，这样一定会为学生的终身学习和发展奠定坚实的基础。

简介：摘要本文介绍了高中英语创新复习课的设计，提出了让学生在笑声中学习英语，激发学生学习兴趣和热情的观点。

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简介：手绘视频（ScribeVideos）最初是在UPS白板上进行的一种活动，现在人气暴涨，就连白宫都用手绘视频来宣传说明“奥巴马医改”（Obamacare）。