简介：摘要：在高等音乐钢琴教学中，音乐表现力非常重要，本文以音乐表现力为研究对象，将钢琴基础、演奏技巧、音乐理解 与音乐表现相结合，深入探讨如何提高学生的音乐表现能力。教师应积极探索创新教学方法，采取有效的教学策略，从整体上 提高学生的钢琴演奏和音乐表现能力。

简介：摘要：在以生为本的背景下，小学音乐课堂评价应有效改变过分注重知识筛选与判断、技能选择与应用的独特局面，突出分析、诊断与应用评价过程的材料和评价发展的创新功能。教师必须在学生课堂教学的日常实践中积极反思和优化过程评价方法的内容，综合创新更加科学、有效、适用的小学音乐课堂评价方法，推动小学音乐教学评价过程体系的全面改革，不断学习和提高本学科的基本专业素质。

简介：我国的戏曲剧种，都始终把音乐的戏剧化和戏曲化程度作为衡量剧种是否成熟的主要标志。所谓音乐戏剧化，就是通过音乐来刻画人物形象，揭示剧中主人公的内心世界；表现剧中人物性格的对比与冲突，推动戏剧矛盾和情节的展开与发展。所谓音乐戏曲化，就是有一整套科学的、完善的戏剧化表现功能和表现手段的音乐体制，即音乐的表现程式。

简介：【摘要】在农村小学音乐课堂中,常常会出现这样的现象:学生在课堂上没有表现的欲望和音乐表现的能力，同时节目展示也缺乏新意及学校特色。因而农村小学教师利用农村特有的田野生活创设音乐情境，引导学生将创编、歌唱、舞蹈、pk展示等与田野音乐相结合，增强学生的音乐创作力，丰富学生的学习体验，培养学生的音乐表现能力。

简介：内容摘要：在二胡红色音乐教学中，要注意使学生掌握作品的风格，培养学生的乐感能力和表现能力。同时要引导学生在演奏中融入个人的感情，做到情曲结合，这样学生才能演奏出完整优美的作品。

简介：摘要：在中国民族乐队中，大提琴在整个乐队中的地位非常重要，是整个乐队的核心乐器。大提琴对整个乐队来说不仅是乐器的一部分，而且在民族音乐中也是民族乐队中的灵魂和象征。大提琴是一种历史悠久、传统深厚的乐器，在西方音乐中也有广泛的应用。大提琴有很强的表现力，可以表现出不同的风格，尤其是在一些西方经典作品中。中国民族乐器与西方乐器相比具有明显不同的特点和风格，这也决定了大提琴在中国民族音乐中的独特作用。因此，本文结合大提琴与民族音乐相结合的特点，探讨了大提琴在中国民族乐队中所具有的作用。

简介：＂直接对应＂与＂冲突对应＂是音乐表现手法在创作过程中的两种重要手段。虽然二者在形式上有很大的区别,但最终都是要完成与作曲家创作意图的＂对应＂。对于这两种手法不可片面孤立地看待,而要综合地运用以丰富作品的表现力。

简介：摘要随着二胡的演奏技巧不断进行拓展，已经形成了丰富的演奏特点的音乐表现形式，为了能够使听众感受曲目中的情感，需要演奏者合理运用技巧和情感，对乐曲进行合理诠释。本文通过地域特色、情感表达、中西融合，三个方面对现代二胡曲的演奏的特点进行了总结，并通过内外在表达形式、南北派风格与演奏形式，两个方面对现代二胡曲的音乐表现进行了讨论，希望为关注这一话题的人们提供参考。

简介：而要以音乐的形式来表现纯主观的、直觉的情感体验,　　二、表现主义音乐对传统的颠覆 　　 　　表现主义音乐的最大特征,表现主义则主张表现主观情感

简介：摘要：钢琴演奏是在理解音乐的基础上，通过演奏者自身的演奏技巧和音乐表现力展现音乐内涵和魅力的一种艺术表现形式。在钢琴演奏中，炉火纯青的演奏技能和超强的音乐表现力可以提升音乐的感染力，使听众得到情感的共鸣。在钢琴教学中采取哪些举措培养学生的音乐表现力，是本文主要探讨分析的问题。

简介：摘要高中音乐课堂学生表现欲和表现力低下源于“音乐表现形式单一”，我们引入“表现性学习”，阐述了“表现欲望自发、表现方式恰当、表现目的积极”等内涵，再以“表演性、情感性、适度性和群体性”为原则，实施“拓展表现形式，构建教学模型，加强指导力度”等策略，从本质上优化音乐课堂，从而激发学生的表现欲，提高学生的表现力。

简介：摘要：对于每一位幼儿来说，对音乐的喜爱都是与生俱来的，在音乐倾听的过程中，幼儿会逐渐的安静下来，变得更加专注，并会伴随着音乐轻轻的进行律动，使得幼儿获取到一定的音乐满足感和愉悦感。所以，在音乐教育中，一定要不断的针对小班幼儿，借助适当的方法和对策等，使得幼儿本身的感受力和表现力不断的增强。基于此，本文将以此为话题进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要：中职音乐教育旨在培养学生的音乐技能，然而，学生的创意与表现力同样至关重要。本研究旨在探讨中职音乐教育中如何有效培养学生的创意与表现力，以满足现代音乐领域对综合素质的需求。通过综合文献分析，发现了音乐创作、实践性表演、跨学科整合等教育策略对学生的创意与表现力培养具有积极影响。此外，教育者的角色、学校环境和文化因素也对创意与表现力的发展起到关键作用。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，更加重视中学生综合素质的培养。初中生正值青春期，孩子们思想活跃，兴趣爱好和人生价值观念都在逐渐形成。其中音乐课堂的教学也越来越受到教师的广泛关注。初中生的音乐基础也将对人生产生巨大的影响。因此，在青春期的音乐课堂中，教师们更应该注重培养音乐的表现力。本文将从从当前的音乐教学现状入手，挖掘音乐表现力的价值意义，提出青春期的孩子在音乐课堂中的表现及培养策略。

简介：摘 要：中国作为四大文明古国，其传统文明闻名于世，如今随着我国综合实力的提高，中国古典音乐也迎来了高光时刻。 古筝是我国独特且重要的民族乐器。古筝声色优远动人、演奏技巧丰富，具有非常强的表现力。当今高中音乐课堂古筝的教学中存在学生演奏技术尚可，但音乐表现力不足的现象，。如何在古筝教学中激发学生的音乐表现力，让学生在学习中抓住要领，真正领略传统文化的音乐底蕴， 基于对课堂教学的观察分析提出如下策略。

简介：

简介：摘要：在幼儿音乐教学中，掌握好正确的幼儿歌曲弹唱方法，并在弹唱过程中完美展现音乐表现力，对幼儿学习音乐具有重要意义。幼儿歌曲弹唱中音乐表现力欠缺，不利于幼儿音乐教学。因此，要通过精确读谱视奏，提升文化修养，注重师幼互动，提升幼儿歌曲弹唱中的音乐表现力，激发幼儿学习音乐的兴趣，提高幼儿音乐教学效果。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，如何提高音乐表现力逐渐引起了音乐教师的广泛关注。但在现阶段的古筝教学当中仍存在着许多问题，阻碍了教育教学的进程。基于此，本文首先明确了音乐表现力的含义，而后论述了如何培养古筝演奏人员的音乐表现力的策略，以供参考。

简介：摘要：在当前小学音乐教学中，律动教育是其重要的组成部分，要充分的发挥律动教育所具有的重要作用，引导学生融入到音乐课堂之中，感知音乐知识学习所具有的魅力。本文重点阐述小学音乐课堂律动教育的多元表现形式，进而在发挥律动教育作用的同时，提升学生的音乐素养。

简介：摘要：钢琴作为一门高雅的音乐艺术而言，是现代家长必让自家孩子学习的一种西方乐器。而钢琴演奏技巧的训练和表现力的培养在钢琴的学习过程中尤为重要。音乐学习者若想完整的弹奏一首钢琴曲，不仅需要具备扎实的理论知识和熟练的演奏技巧外，自身还需具备一定的音乐表现力。所以在钢琴教学中，教学工作者需重视对学员音乐表现力的培养。为此，本文对钢琴演奏技巧的训练和音乐表现力的培养进行了相关研究与探讨，并就如何培养音乐表现力提出了一些对策。