学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:▲宋瑾在《音乐的明确性》(《中央音乐学院学报》87年4期)一文中说:音乐不以概念符号为媒介,而以音响为材料,因此,音乐可以直接地、精细地表现出诗所竭力逼近而又始终没有达到的各种对象及其状态。“音乐始于词尽之处,音乐能说出非语言所能表达的东西。”(圣一桑)“音乐能够表达言语所不能说的。”(莱修埃尔)这些状态是通过内心感受被表现出来的。

  • 标签: 圣一桑 中央音乐学院 诗所 内心感受 埃尔 文中
  • 作者: 佚名
  • 学科: 艺术
  • 创建时间:2019-06-25
  • 简介:音乐表现综合素质科学理性思维情感内涵意志力演奏风格    一位有经验的英国音乐教育家曾说,强调在音乐表现中数理思维开发的重要性,尤其在各大音乐院校中普遍缺乏数理知识的教育

  • 标签: 影响因素 表现影响 音乐表现
  • 简介:分析美学产生于20世纪40年代末,是分析哲学的方法引入关学后出现的一门学科,至今,分析美学的许多重要文献在西方艺术哲学和关学领域占有主流地位。20世纪70年代之后,西方音乐关学领域涌现出一批重要的艺术美学家和音乐学家,在音乐关学方面的代表人物有:彼得·基维(Peterkivy)、罗杰·斯克鲁顿(RogerScruton)、杰罗德·莱文森(JerroldLevinson)

  • 标签: 音乐学家 20世纪70年代 意义 分析美学 艺术哲学 西方音乐
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2019-06-05
  • 简介:他要用二胡奏出一曲生命抗争曲……学生的情已被音乐、课文所控制,使学生的情感通过音乐和语言而产生共鸣,选择跌宕起伏而又高昂乐段表达阿炳对命运的抗争……从读到到思

  • 标签: 表现语言 音乐表现
  • 简介:摘要:很多西方国家从20世纪开始就很重视幼儿的音乐教育,在音乐教育中培养幼儿的音乐表现能力与实践技能。在之后的时间里,随着音乐教育理念的不断更新,很多国家都将提升全民音乐艺术素质作为一项重要目标,事实也证明,他们的国民素质确实提高了很多。我国素质教育理念落实时间虽然没有西方那么久,但中小学音乐教育者与幼儿音乐教育者都将培养学习者的音乐素养作为重要的教学目标,他们从人类学、文化学、教育学、音乐美学等角度对音乐教育模式、音乐课程体系、音乐教育价值等不断做出探索,并获得了喜人的佳绩。基于此,本文对幼儿音乐教育中幼儿音乐表现力的培养做出研究点与出发点,要求老师们改变传统的教学模式,紧跟时代步伐,通过创新教学手段的使用,开展多样化、多元化的音乐教学。

  • 标签: 音乐教学 幼儿 音乐表现力
  • 简介:音乐表现综合素质科学理性思维情感内涵意志力演奏风格    一位有经验的英国音乐教育家曾说,演奏者在对音乐进行感情体验时,音乐中有着丰富而深刻的感情内涵

  • 标签: 影响因素 表现影响 音乐表现
  • 简介:尤其在各大音乐院校中普遍缺乏数理知识的教育,形成学音乐的学生普遍数理思维和逻辑思维较差,音乐与数理思维的关系还体现在音乐作品的创作和体裁结构上

  • 标签: 影响因素 表现影响 音乐表现
  • 简介:柯克《音乐语言》于20世纪50年代在英国出版,时值西方音乐学术界崇尚形式主义的时期,自律论占据绝对的主流地位,体现了一种冲破形式主义牢笼,捍卫音乐情感理论的反潮流精神。文章以音乐能否作为语言表达情感,音乐怎样作为一种语言发挥作用,如何确定音乐词汇中的基本术语,以及音乐表现各种情感的途径等,对柯克《音乐语言》的研究过程与思路,结合音乐作品的例证,作了音乐语言与情感表现的探讨与分析。

  • 标签: 《音乐语言》 形式主义 情感表现
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2019-02-14
  • 简介:教学中如何用音乐表现语言 ,他要用二胡奏出一曲生命抗争曲……学生的情已被音乐、课文所控制,选择跌宕起伏而又高昂乐段表达阿炳对命运的抗争……从读到到思

  • 标签: 中音乐 教学中 表现语言
  • 简介:摘要:从上个世纪开始,发达国家就越发注重幼儿阶段的音乐教育,并且着重对幼儿音乐方面的表现力加以培养。多年以来,伴随教育理念逐渐更新,不少国家都将提高全民具有的音乐素质当作提高国民素质的一个重要途径。在国内,伴随新课改以及素质教育逐渐深入,不管是义务教育当中的音乐教学,或是幼儿时期的音乐教学,全都非常注重音乐素养的培养。基于此,本文旨在探究通过音乐教学对幼儿的表现能力加以培养的策略,希望能为实际教学提供些许参考。

  • 标签: 幼儿 音乐教学 表现能力
  • 作者: 崔玉娟
  • 学科: 艺术 > 戏剧戏曲
  • 创建时间:2009-03-13
  • 出处:《戏剧之家》 2009年第3期
  • 机构:音乐是一种善于表现和激发感情的艺术。可以说,音乐欣赏的过程就是感情体验的过程,它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程,同时也是欣赏者自己的感情和音乐中表现的感情相互交融、发生共鸣的过程。无论是对于普通的音乐听众,还是对于音乐的专家们来说,感情体验都是在进行音乐欣赏时不可缺少的一种心理要素。肖邦的《c小调练习曲》音乐中所表达的那种激昂悲愤的感情波涛,会把我们深深地打动。欣赏者从音乐中获得的这种感情体验,并不是由于标题或文字说明等所引起的,而是一种感性上的直接体验。当然,欣赏者能够在自己的意识中,把从听觉感受到的音乐音响转化为感情的体验,是要以正确的音乐感知为前提的,而当欣赏者对某种音乐音响及其艺术风格不熟悉,不能正确地进行音乐感知的时候,那他就不可能获得正确的感情体验。我在为学生讲课的过程中所做的课堂实验表明,学生们对于他们熟悉的音乐风格,尽管预先并不清楚听的是什么乐曲,但还是能够大体上正确地体验到乐曲的感情性质。例如,在对乐曲不作任何说明的情况下,我为学生们放了一段德沃夏克的《大提琴协奏曲》中第一乐章副部主题在展开部的变奏段落的录音,然后让学生们写出自己的感情体验。然而,学生们对他们所不熟悉的古琴音乐欣赏时,在感情体验上却表现出明显的差异。之所以会产生如此之大的差异,甚至是截然相反的感情体验,主要原因是有些学生很少接触古琴音乐,对古琴音乐还不能正确地进行感知,因此也就不能正确地体验乐曲的感情内涵。
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:在钢琴考级中,常常会遇到这样的情形:学生只注重手指孤立地、机械地高抬,使钢琴的声音又干又硬,毫无音乐的美感。有的学生句法混乱,使听者不知所云。笔者认为,弹钢琴要讲究音质,在钢琴演奏实践中不断加强艺术修养从而提高钢琴演奏水平。这个教学课题值得探讨和深思。

  • 标签: 音乐表现力 钢琴考级 培养 演奏水平 艺术修养 钢琴演奏
  • 简介:摘要:从上个世纪开始,发达国家就越发注重幼儿阶段的音乐教育,并且着重对幼儿音乐方面的表现力加以培养。多年以来,伴随教育理念逐渐更新,不少国家都将提高全民具有的音乐素质当作提高国民素质的一个重要途径。在国内,伴随新课改以及素质教育逐渐深入,不管是义务教育当中的音乐教学,或是幼儿时期的音乐教学,全都非常注重音乐素养的培养。基于此,本文旨在探究通过音乐教学对幼儿的表现能力加以培养的策略,希望能为实际教学提供些许参考。

  • 标签: 幼儿 音乐教学 表现能力
  • 简介:古典吉他是一种具有独特魅力的弹拨乐器,也具有较强的音乐表现力。其独特的音乐表现力由其独特的历史底蕴、制造工艺、演奏技法等因素所构成,这些因素之间相互联系,紧密结合,共同使古典吉他演奏这一学科不断地上升发展。该文基于此,对古典吉他的音乐表现力之因素进行逐一梳理,旨在为古典吉他演奏进一步突破乐器特性的局限略尽绵薄之力。

  • 标签: 古典吉他 音乐表现力 构成因素
  • 简介:笛子在漫长发展历程中,以独有的魅力和风韵.越来越多的赢得了人们的青睬,近些年来,竹笛艺术日趋完善,运用范围也不断扩展,几乎涉足了各个音乐领域。从笛子独奏、京剧、昆剧乃至戏曲音乐,各地民族音乐及部分曲艺音乐都离不开竹笛;同时我们还经常听到竹笛演奏的各种民间小调和流行歌曲。更是推进了竹笛艺术的发展和为人们提供了更多动人的欣赏种类。

  • 标签: 音乐表现力 竹笛艺术 音色 戏曲音乐 民族音乐 流行歌曲
  • 简介:钢琴作为"乐器之王",其音域宽广,气势磅礴,富于色彩变化,表现力极为丰富。这使得钢琴和钢琴音乐独自成为一个完整的音乐世界。众多伟大的作曲家利用钢琴创作出了人类最杰出的音乐作品,这些堪称人类文明的不朽之作,不仅能给人们以美的享受,还能使人的精神境界得到升华。而钢琴是一种

  • 标签: 钢琴演奏者 音乐表现 想象力 演奏技巧 表现音乐 音乐作品
  • 简介:<正>迄今为止的认识史表明,在人类已进入科学高度发达的信息时代、宇宙时代的今天,处于运动、变化、发展状态中的客观大千世界,对于我们来说,依然是一个难以穷尽其奥秘的认识对象,一个难以事事、时时、处处加以精确描述的“谜”。在我们的对象世界电除存在着一定时空条件下相对明晰、相对确定的事物和现象之外,尚有许多界属不清、性状不明、非此非彼、亦此亦彼、扑朔迷离、游移不定的事物和现

  • 标签: 民族音乐 模糊思维 非此非彼 信息时代 认识对象 发展状态
  • 简介:【摘要】长笛是管弦乐乐团、管乐队通用的重要乐器。演奏技巧是长笛演奏的基本条件,提高演奏技巧,丰富音乐表现手法,使音乐变化更加丰富,才能使音色更为优美动听。在演奏长笛乐曲时,要把技巧和优美的音色结合起来,才能使音乐表现更加丰富,音色变化更加富有歌唱性,使听众在欣赏音乐的过程中,感受到音乐的柔美和震撼。它在乐队中常担任主要旋律,是不可缺少的独奏乐器。

  • 标签: 长笛演奏  技巧  表现